Unit1 My school partA

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1、PEP四年级英语下册第一单元第二课时教学设计第二课时PartALet’slearnLet’sdo一、根据教材的基本特点以及教学内容，将教学目标确定为：教学目标：认知目标1．能听、说、认读单词：teachers’office,library,firstfloor,secondfloor以及句子：Whereisthelibrary?It’sonthefirstfloor.2．听懂Let′sdo的指示语，并按指令做出相应的动作，来巩固复习Let′slearn部分词汇.能力目标1．培养学生的听、说、认读能力。2．培养学生的模仿能力及表演能力。情感目标教育学生要热爱自己的学校。培养学生团结互助

2、的协作精神。二、教学内容   本课主要包括A部分的Let′slearn.同时兼顾Let′sdo部分。这节课主要是学习描述设施及活动场三、学情分析：　　小学四年级学生，通过上册第一单元Myclassroom学习，他们已经掌握了一些简单与学校设施相关的词汇如:classroom，computer,teacher’sdesk等,能够用所学的知识对学校熟悉的事物进行简单描述，为新课学习奠定了基础,并且他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己,因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。所的单词，同时会询问或描述学校某设施、场所的大体位置

3、。四、教学重点、难点：重点：能听、说、认读单词：teachers’office,library,firstfloor,secondfloor。突破方法：采用教学挂图、卡片等辅助教具，让学生听一听、说一说、做一做来全面掌握教学内容。难点：单词library的发音。突破方法：采用对口型、辨别发音等多种形式让学生在体验中掌握单词的正确发音。五、教法与学法直观教学法，游戏法，动作演示法。六、教学准备教材内容相关的教学课件、录音机、磁带、图片等媒体素材。七、教学过程　　Step1:（Warm-up/Revision）热身／复习　1．播放本单元Let’sdoA的录音，学生听录音做动作。2．教师出

4、示teacher’soffice,library等生词的图片，请学生说出该单词。　　Step2:（Presentation）呈现新课　　Let’slearn1.教师出示本校的校园分布图，指着teacher’soffice的图片，让学生一边出示teacher’soffice的图片一边说单词teacher’soffice。教师示范打招呼的动作，并介绍说：Sayhello.学生一边说短语一边仿做动作，然后师生交换角色练习句型，如：Ss:Gototheteacher’soffice.T:Sayhello.Hi,MissWhite.Ss:Gototheteacher’soffice.T:Say

5、hello.Hi,MissWhite.采用这两种方法练习多遍，直到学生熟练为止。也可以采用学生做动作，教师说句子或教师做动作，学生说句子的方式进行练习。2.教师一边做读书的动作一边说句子：Readabook.可以让学生边做动作边读：Readabook.教师问学生：Wherecanwereadabook?学生回答：图书馆。教师指着校园分布图中的图书馆教单词library。教师用由慢到快的速度巩固完善学生的发音，指导学生观察老师的口型，可采用节奏、手势等方式促进练习。如：T:Gotothelibrary.Ss:Gotothelibrary.T:Readabook.Ss:Readabook

6、.3.教师一边做浇花的动作一边说：Watertheflower.指导学生采用如下方式进行句子练习，如：Flowers,flowers,watertheflowers.随后教师指着校园分布图说：Let’sgotothegardenandwatertheflowers.采用分组的形式练习句子，如：G1:Gotothegarden.G2:Watertheflowers.T:Wow!Beautiful!G1:Gotothegarden.G2:Watertheflowers.T:Wow!Beautiful!4.教师拿出一个足球，说：Let’splayfootball.让学生一边做动作一边说句子

7、，然后指着校园分布图上的操场单词playground。可采用如下形式进行练习：T:Gototheplayground.Ss:Playfootball.T:Gototheplayground.Ss:Playfootball.Yeah!Wewin!5.教师出示图书馆图卡，问：Whereisthelibrary?然后回答：It’sonthefirstfloor.学生拿出firstfloor的卡片，教师采用如下形式进行练习：FloorF-L-O-O-RfloorT