Unit 3 At the zoo.

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1、Unit3AtthezooPartALet’slearn&let’sdo教学设计教学目标：（1）知识目标：能够听、说、认读本课的重点单词：tall,short,fat,thin；能够听懂、会说单词giraffe。（2）能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型It’s…,学会将所学句子运用到实际生活中。（3）情感态度：具有热爱动物、保护动物的意识；不乱逗玩动物或乱投喂动物等。教具准备：PPT、单词图片。教学重点：词汇：tall,short,fat,thin。句型：Lookatthat…It’s…教学难点：thin的正确发音。教学方法：全身反应教学方法教学过程：一

2、、复习引题1、用单词图片复习上一单元的单词。2、教师提问：Doyoulikeanimals?学生回答：Yes，Ido.3、教师提出：Let’sgotothezoo.引出课题Atthezoo。二、新内容呈现1、PPT放出一张有各种动物的图片。教师：Therearemanyanimalsinthepicture.Whatanimalscanyousee?学生：monkeybirdselephantbearpig等等。2、PPT放出一张长颈鹿的图片。教师：Today,wehaveanewfriend.引出第一个新单词giraffe。3、教师呈现出一张一只高的长颈鹿和矮的长颈

3、鹿的对比图引出新单词tall、short，并且用音标和动作进行教学，让学生读和做动作。3、PPT用一张长颈鹿和猴子身高的对比图，引出新句型Lookatthat….It’s….4、教师用一张猴子胖瘦的对比图引出新单词fat、thin，用英标和动作进行教学，并让学生对新句型进行理解和熟知。5、教师做动作学生说英文单词。三、巩固练习1、用Lookatthat….It’s….来描述动物。老师先做示范，然后，让学生进行操练。2、游戏猜一猜，让学生按照规律猜单词。3、做一做。利用人物图片，让学生做习题。4、回归课本，跟录音读Let’slearn的单词和句子，Let’sdo让学生跟

4、着视频一起读和做。5、做练习。四、总结和情感教育要爱护小动物，不打小动物，在动物园里不乱喂食给小动物。五、作业1、画一画你最喜欢的动物并描述它的特征。2、每个单词写四遍。五、板书设计Unit3Atthezoothatgiraffe长颈鹿tall高的thisLookatthatmonkey.short矮的It’sshort.fat胖的thin瘦的