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时间:2019-06-20
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Unit6shopping教学目标:1、能听、说、认、读单词:sunglasses,gloves,umbrella,scarf。2、在A部分对话的基础上,运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。3、能根据天气变化,选择合适的服饰。教学重点:能听、说、读、写本册的四会单词。教学难点:正确书写本册的四会单词。教学准备:教学课件、单词卡片。教学过程:一、热身(warmup)1、Greeting.T:Goodmorning,boysandgirls!Howareyou?S:I’mfine,andyou?2、Singasong<>二、新课呈现:(Presentation)1、教授新词:sunglasses、umbrella、gloves、scarf(1)出示课件图片,教师提问天气情况,呈现sunglasses、umbrella新词并教授T:Lookatthepicture.What’stheweatherlike?S:It’ssunny.T:Yes.Thesunisshinning.Iwanttowearsunglasses. 老师指着太阳镜图片说:Thesearesunglasses.然后出示卡片进行跟读。T:Nowit’srainy,Iwanttotakeanumbrella.边说边拿出雨伞,然后出示卡片进行跟读。(2)教师做“很冷”的动作,然后说:It’scoldtoday.Iwearglovesandascarf.出示图片,教师指着图片说:Look!Whatarethese?Andwhat’sthat?引出Theyaregloves.It’sascarf.之后教学单词gloves和scarf,并且提醒学生其复数形式。(1)不同方式操练单词:小组读、全班大小声、男女生读。2、教学句子:CanIhelpyou?CanItrythemon?(1)教师告诉学生:TodayIwillgotothesupermarket,Iwanttobuysomething.Johnwillgotothesupermarketwithhismother,too.Whatwilltheybuy?Let’slisten.(2)教师播放第一遍录音,要求学生听出他们要买的东西。(3)教师播放第二遍录音,提醒学生注意售货员所说的第一句话。(4)教师板书:CanIhelpyou?带读后,请学生读。(5)教师提问学生:Aretheglovesgood?Aretheynice?CanItrythemon?板书并带读。(6)教师让学生分别扮演售货员和顾客,进行操练活动。(7)播放录音,全班跟读。 (1)教师创设情境,说:Ifyougotothesupermarket,whatwillyoubuy?引导学生编创新的对话。(2)活动:着装秀活动方式:多媒体呈现四季的各式衣服,要求学生根据不同的天气,选择适合自己的服饰。一、巩固与拓展(Consolidationandextension)完成Completeandsay的练习。二、家庭作业(Homework)1.Listentothetapeandrepeat.2.Designasuitofclothesandwritetheirnames.板书设计Unit6Shoppinggloves,umbrella,scarf,sunglassesCanIhelpyou?CanItrythemon?教学反思: 本课的教学目的是通过Shopping这一实践活动激发学生学习英语的兴趣,并创设一定的情景,培养学生理解和运用英语的能力,诱发学生的跨文化意识和创新意识,真正体现新课程标准的理念。在进行活动操练时,让学生扮演售货员和顾客,使学生感受到购物的快乐,让学生乐学乐用。
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