unit 6 shopping A let's learn

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Unit6shopping教学目标：1、能听、说、认、读单词：sunglasses,gloves,umbrella,scarf。2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。3、能根据天气变化，选择合适的服饰。教学重点：能听、说、读、写本册的四会单词。教学难点：正确书写本册的四会单词。教学准备：教学课件、单词卡片。教学过程：一、热身（warmup）1、Greeting.T:Goodmorning,boysandgirls!Howareyou?S:I’mfine,andyou?2、Singasong<>二、新课呈现：（Presentation）1、教授新词：sunglasses、umbrella、gloves、scarf（1）出示课件图片，教师提问天气情况，呈现sunglasses、umbrella新词并教授T:Lookatthepicture.What’stheweatherlike?S:It’ssunny.T:Yes.Thesunisshinning.Iwanttowearsunglasses. 老师指着太阳镜图片说：Thesearesunglasses.然后出示卡片进行跟读。T:Nowit’srainy,Iwanttotakeanumbrella.边说边拿出雨伞，然后出示卡片进行跟读。（2）教师做“很冷”的动作，然后说：It’scoldtoday.Iwearglovesandascarf.出示图片，教师指着图片说：Look!Whatarethese?Andwhat’sthat?引出Theyaregloves.It’sascarf.之后教学单词gloves和scarf,并且提醒学生其复数形式。（1）不同方式操练单词：小组读、全班大小声、男女生读。2、教学句子：CanIhelpyou?CanItrythemon?(1)教师告诉学生：TodayIwillgotothesupermarket,Iwanttobuysomething.Johnwillgotothesupermarketwithhismother,too.Whatwilltheybuy?Let’slisten.(2)教师播放第一遍录音，要求学生听出他们要买的东西。(3)教师播放第二遍录音，提醒学生注意售货员所说的第一句话。(4)教师板书：CanIhelpyou?带读后，请学生读。(5)教师提问学生：Aretheglovesgood？Aretheynice？CanItrythemon？板书并带读。(6)教师让学生分别扮演售货员和顾客，进行操练活动。(7)播放录音，全班跟读。 (1)教师创设情境，说:Ifyougotothesupermarket,whatwillyoubuy?引导学生编创新的对话。(2)活动：着装秀活动方式：多媒体呈现四季的各式衣服，要求学生根据不同的天气，选择适合自己的服饰。一、巩固与拓展（Consolidationandextension）完成Completeandsay的练习。二、家庭作业（Homework）1.Listentothetapeandrepeat.2.Designasuitofclothesandwritetheirnames.板书设计Unit6Shoppinggloves，umbrella，scarf，sunglassesCanIhelpyou？CanItrythemon？教学反思： 本课的教学目的是通过Shopping这一实践活动激发学生学习英语的兴趣，并创设一定的情景，培养学生理解和运用英语的能力，诱发学生的跨文化意识和创新意识，真正体现新课程标准的理念。在进行活动操练时，让学生扮演售货员和顾客，使学生感受到购物的快乐，让学生乐学乐用。