U1 My school Read and write

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1、《U1MyschoolReadandwrite》教学设计黄岛区海之韵小学吴旭明课题名称Unit1MyschoolReadandwrite年级四年级一、教材分析阅读板块分为读写两部分：第一部分要求学生阅读描述学校平面图的文段，读后能够根据描述在平面图中标注出教室的位置；第二部分为有意义的句子书写活动，第一步分为看图读、句子。第二部分为个性化书写活动。二、教学目标1.Knowledgeaims:学生能够在图片、文本对话和教师的帮助下理解故事内容，90%的学生能够理解并朗读文本；2.Abilityaims:90%的学生能够在图片和视频的帮助下理解和朗读故

2、事；90%的学生能够根据教学内容恰当回答教室位置；80%的学生能够在真实语境中运用所学词句。3.Moralaims:通过本节课的学习，培养学生对学校的热爱；通过让学生了解学校平面图，表达以及培养学生的交际能力；通过让学生设计学校平面图，以小组合作探究，培养学生的合作学习能力，让学生深入了解学校文化，提升自豪感。三、教学重难点Tofindtheeffectiveinformationbyreadingistheteachingimportance.Andthedifficultyisthereadingthinking.四、教学环境□简易多媒体教学环

3、境√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、教学资源多媒体教室，多媒体课件，flash,微课，单词卡，教室平面图六、课前准备课本，直尺，黑笔，白板，平面图，双面胶，彩色卡纸，记号笔，黑板贴七、教学流程设计教学环节教师课堂活动设计学生课堂活动设计课堂学生学习效果评测工具和方法设计1.热身、导入环节Step1:Pre-reading1.Singasong《Ourschool》:T:IsChenJie’sschoolbigandbeautiful?S:Yes.2.T:TodaywelearnUnit1MyschoolReadand

4、write.Lookatthelearningaims,please.(Purpose:通过歌曲活跃课堂气氛，并与下面的自由对话引出文本的背景，为文本学习做铺垫。)通过歌曲初步感知新的话题通过学习目标了解本节课所学内容学生集体合唱歌曲，得知学生进入状态通过观察，从学生眼神，表情得知在思考2.讲授环节Step2:While-readingExtensivereading1.ListenandanswerShowapictureT:Look!ThisisChenJie’sschoolplanargraph.T:Let’slistentothetapea

5、ndanswer:Howmanyroomsarethereinthisbuilding?S:Eight.T:Howdoyouknow?S:…Tip1:从图片上获取信息2.Readthepassagequicklyandcirclethe8rooms.T:Butwhatarethey?Readthepassagequickly.Circlethe8rooms.(板书，张贴教室名称卡片)Howdoyoufindthem?S:…..T:Youaresoclever!Look!Heretheyare.Areyouright?Igiveyouthetip2：

6、wecangetinformationfromtheimportantwordsinthe通过观看视频整体感知文本，通过图片和视频帮助理解文本。通过快读获取关键信息，掌握快速阅读的方法学生通过观察图片能够正确回答老师的提问，说明达到对问题以及文本的理解通过老师走到同学中间去观察，以及同学的举手发言，可以了解学生的完成pictureandpassage.Tip2:通过图片和文本的关键词获取信息(Purpose:通过观看视频整体感知文本，为下面的学习做铺垫，通过简单问题引领，让学生学会快速阅读并学会从图片和文中获取简单信息的方法。)3.Readitca

7、refullyandunderlinetheimportantsentences.T:NowIwanttoputthe8roomsintherightposition.Canyouhelpme?S:Yes.T:1)Whereisthecomputerroom?S:It’sonthesecondfloor.(将单词卡放在相应的位置)2)Whereisthegym?S:It’sonthefirstfloor.(将单词卡放在相应的位置)3)WhereistheClassroom2?S:It’sonthesecondfloor.(将单词卡放在相应的位置)4

8、)WhereistheMusicRoom?S:It’sonthesecondfloor.通过认真精读获取信息通过帮助老师完