语文人教版部编七年级上册《思路要清晰》教学设计

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1、《思路要清晰》教学设计小组议教分工备教大组定教【教学目标】1、了解一般文章的思路——行文顺序，能列出简要的文章结构提纲。2、学会对已有的材料进行中心取舍，充分认识撰写提纲的作用。3、明确文章思路清晰的重要性，努力提升学生写作水平。【教学重难点】1、根据所给要求，列出好的提纲。【课时安排】二课时【教学流程】 一、预习要求：1.重读《再塑生命》，结合课本P87面的表格，理清写作思路。“我”与莎莉文小姐第一次见面填：2、预习反馈，教师讲解。小结预习学习效果并板书：以时间顺序展开思路。二、讲授新课：1、

2、什么是思路？浅层次的思路：准备写什么素材，并且准备先写什么，后写什么，接着写什么（内容上）进一层次的思路：写这些内容为了表达什么主题（主题上）深层次的思路：借助怎样的写作手法来达到这样的效果。2.了解文章的基本写作顺序。时间顺序：按照事情的发生发展顺序，在写人记事、表情达意为主的记叙文中可以按照事件的起因、经过、结果的过程为许，对事件的来龙去脉进行具体的描述，以表现人物的精神世界或者表现某种主题。如果要写的事件不止一件，就可以按照几件事情发展的先后顺序来写。空间顺序：按照事物空间结构的顺序来说明

3、，或从内到外，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征，逻辑顺序：按照事理关系来安排先后顺序，这样安排符合人们认识事物的规律。逻辑顺序一般按照由浅入深，由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明或论述。1.重温经典《植树的牧羊人》，试着梳理其行文思路。1913年“我”偶遇牧羊人——借宿时目睹其生活，深为敬慕——亲见牧羊人种树的情景——战后重逢，见牧羊人仍在种树——最后一次相见，高原已经大为改观1、提炼写作技巧之常见写作思路：写清楚一件

4、事①理清事情发展的大致经过，把该事件分成几个阶段。②找出每个阶段最重要的关键词，写出来，按顺序排好，进行口头大概情节叙述，在头脑中形成清晰的印象。③围绕关键词确定详略，并试着对主要过程进行生动具体的描述。④列成以下提纲模式写出来APPT展示顺序：第1自然段：用手法写好开头（思考：写景、直接叙事、抒情议论）第2自然段：事情的起因第3、4、5自然段：事情的经过（要详细写重要的细节）第6自然段：事情的结果第7自然段：用手法写好结尾（思考：写景、直接叙事、抒情议论）BPPT展示倒叙：第1自然段：用手法写

5、好开头（思考：写景、直接叙事、抒情议论）第2自然段：事情的结果第3、4、5自然段：事情的起因、经过（要详细写重要的细节）第6自然段：回到事情的结果第7自然段：用手法写好结尾（思考：写景、直接叙事、抒情议论）CPPT展示插序：第1自然段：用手法写好开头（思考：写景、直接叙事、抒情议论）第2自然段：事情的起因第3、4、5自然段：事情的经过（要详细写重要的细节），插入一件往事或某个重要的情节第6自然段：回到事情的结果第7自然段：用手法写好结尾（思考：写景、直接叙事、抒情议论）建议：A、每一次的开头与结

6、尾试用不同的方法，但每次都要做到照应开头，并点题。B、可试用的题目《那一次，我很幸福》等类似写具体一件事的作文题。三、牛刀再试：训练写作技巧之：写清楚多件事《二三事》①选取典型素材来体现人物性格。②思考按照总分总或者总分的思路来布局谋篇。③思考这两三件事的安排主次，做到详略得当。④列成具体到每一部分几个自然段的提纲模式写出来四、学生完成课本P88面的写作实践：《这天，我回家晚了》读懂写作提示：①审题：关键词为“回家晚了”，为什么回家晚了？往常是怎样的？回家后发生了什么？给你心里怎样的感受？②构思

7、：用顺序写，先写自己遇到的事情，再写回家晚了的结果。用倒叙写，先写回家晚了，再交代之前发生的事情。③立意不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回家晚了”的原因，则回家后的情况可略写甚至不写。如果要强调“回家晚了”的后果，则原因可以略写。五、点评作文课堂讨论：1、以中考作文评分标准为参照，让学生明确不同分数档的作文要求。了解自己的作文可能存在哪些方面的问题？2、点评条理清晰的作文，与之前的提纲一起展示。六、作文提升训练1.选取中间层次，比较有代表性的作文，进行有针对性地提升。2、预设可提升

8、的作文：《这天，我回家晚了》此刻的我正独自徘徊在空无一人的小巷。抬头仰望，夜色苍茫，如垂暮老人的双眼一般虚无。（开篇点题）与父母发生争执，是否该回去呢？今天的争执源头是一张小小的纸条——父母上班去了，也许是风的关系，那张写着“晚上烧饭”的纸条竟没被我发现。父母回来后，便没饭了。父母硬说我懒，起了口角争执，我一气之下，甩了门扬长而去。（事情的起因）此时秋风萧瑟，空气颤抖着我的每一个细胞，想回去了？果断地告诉自己，不行。楼下购物广场的的大钟开始播报已经是晚上七点，我心中更闷，手机铃声失去了往日频繁的