语文人教版部编七年级上册思路要清晰

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1、人教版第四单元作文《思路要清晰》教学设计——“五笔”作文法苏州市相城实验中学徐沛2017年6月15日星期四第2节教学目标：1.阅读范文，总结写作思路，明确思路要清晰；2.范文引路，修改升格例文，应用提高写作力。教学时数：一课时教学设备：多媒体一体机、课件、导学案教学过程：情境导入：读一本书或一个故事，无论是长还是短，我们都会感觉是顺着一条线在走，到达作者想表达的意思中去，这就是行文思路。今天，我们就来学习写作：思路要清晰。课件1：思路要清晰活动一：阅读范文理思路问题1：课前大家已经阅读了莫怀戚的《散步》（附文1），谁来说说这篇文章写了一件什么事，表现了怎样的主题？生答：本文写了一件“散步

2、”的小事，表现了“尊老爱幼”的大主题。以小见大，中心突出。（板书：散步尊老爱幼）师评价：非常好。问题2：文章是按照怎样的思路记叙散步这个中心事件的呢？师组织教学：为了便于同学们很快理清思路，我把原文八段有机合成了六段，正好适合我们六个组每组读一段，然后再概括每一段的内容，现在每组推荐一名同学赛一赛，好不好？（生：好！）那就按小组顺序开始吧。生读后概括内容，老师归纳整合，适时展示课件：散步——六笔法1.在田野散步——开头点题——轻点一笔2.散步的缘由——事件起因——交代一笔3.时令和季节——自然环境——插入一笔4.散步的镜头——回到事件——略写一笔51.发生了分歧——事件高潮——详写一笔2

3、.散步并抒议——抒情议论——深化一笔师：这六段就写了散步的时间和地点、散步的过程，就是写作“六笔法”，如果再简化一点，第三步插入一笔不写，就是思路清晰、详略得当的作文“五笔法”，即：五笔法1.开头点题——轻点一笔2.事件起因——交代一笔3.自然环境——插入一笔4.回到事件——略写一笔5.事件高潮——详写一笔6.抒情议论——深化一笔活动一小结：从以上分析不难看出：要使文章思路清晰，首先对写作的内容要有整体构思。先想清楚文章要写的中心是什么，并据此取舍材料。哪些详写，哪些略写，要做到心中有数。其次，要确定好写作的顺序。才能让读者明白事件的经过，即文章先写了什么，后写了什么，主要写了什么。如果

4、不事先想好了，脚踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的文章就会杂乱无章、颠三倒四。也就是说，一篇文章的整体内容的构思有这样五个步骤：明确中心——取舍材料——定好详略——确定顺序——拟好提纲师：写作的顺序一般有时间、空间和逻辑顺序，按哪种顺序写要根据文体和题材的特点来确定。记叙的顺序可以顺叙，也可以倒叙或插叙。《散步》用的就是倒叙，如果用顺叙或插叙，都是可以的，只要注意时间先后发生的事件的衔接连贯，思路就清晰了。活动二：仿照思路巧升格阅读下面一篇学生习作《一件后悔的事》（附文2），按照“五笔法”修改升格，注意思路清晰，衔接过渡自然。活动二小结：可见，“五笔”作文法符合人的认识规律，写作思路清晰，值得

5、我们学习。活动三：写作实践请以“做了一次最好的自己”为题写一篇500字以上的记叙文，要求思路清晰，详略得当，书写工整。提示：先列提纲。5附文1散步莫怀戚1我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。2母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。3天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样

6、东西——生命。4我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。5后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐

7、的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。6这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。5附文2一件后悔的事原文一天晚上，妈妈叫我去倒垃圾，我爽快地答应了！可是，一到楼下，我就后