英语人教版四年级下册It's warm today!

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1、教学准备1.  教学目标1、能够听、说、读本课单词warm,cold,hot,cool,weather.2、学会运用Itiscoldin….了解各地的天气状况并用所学词描述。2.  教学重点/难点Emphases:掌握单词warm,cold,hot,cool,weather.Difficulties:了解各地的天气状况并用所学词描述。3.  教学用具4.  标签  教学过程（一）热身、复习(Warm-up/Revision)  教师播放第三单元的歌曲“Myclothes”，让学生一齐跟唱，复习服装类名词。 

2、 让学生将学过的服装类名词归类：Clothesforwarmdays/Clothesforcolddays，为下面即将学习的对话进行铺垫。   3、教师播放图像资料，引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，复习单词：warm、hot、cool、cold。  （二）呈现新知(Presentation)  1、Let’stalk  教师根据当时情况说：It’shot/warm.CanIwearmy shirt(sweater,skirt,dress„)?   并引导学生回答：Yes，youcan.或No,youc

3、an’t.并进行板书。  学生分小组练习：A：CanIwearmy„?          B：Yes，youcan. / No,youcan’t.   出示单词卡片：wear，让学生朗读，并引导学生说出意思。   教师说：Mikehasanewshirt.Helikesitverymuch.Canhewearit?  播放Let’stalk部分教学录像，学生观看。  教师提问：  （前两幅图）CanMikewearhisnewshirt？学生回答：No.         Why？           学生回

4、答：It’scold.   (第三幅图) Isitcold?       学生回答：No,it’swarm.         CanMikewearhisnewshirt?学生回答：Yes.         CanMikewearhisT-shirt? 学生回答：Yes.  学生看配套动画,模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。  学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。  创新练习：根据所给情境两人一组编对话。  今天你要和同学去公园，和妈妈商量要穿什

5、么衣服：  A：It’s„ CanIwearmy„?   B：Yes，youcan./ No,youcan’t.  学生分组汇报表演，教师进行适当评价。  2、Let’schant：   播放Let’schant部分相关课件。  让学生充分说说在儿歌中听到的句子或单词。  带领学生边做动作边跟节奏说唱歌谣。  儿歌创新：MMM！It’swarmtoday!         Takeoffyour„„!         Phew! It’shottoday!         Putonyour„„!     

6、    Ooooh!It’scooltoday!         Putonyour„„!         Brrr!It’scoldtoday!         Putonyour„„!   学生4-6人一组根据以上框架重编儿歌。   3、以小组的形式汇报表演，教师再次评价，适当把机会让给没表演过对话的学生。    （三）趣味操练(Practice)   1、教师把单词卡片：shirt、T-shirt、jacket、sweater、coat、skirt、dress、jeans、short、pants摆在黑

7、板上。   2、教师口令：Putonthe„„!Takeoff the„„!   学生以小组竞赛的形式听指令做动作：听到Puton the„„!的指令迅速拿起相应的卡片举在胸前；听到Takeoff the„„!的指令后立刻将卡片放回原位。动作快的为赢家。 【板书设计】  Unit 4  It’s warm today           CanIwearmy„„? Yes,youcan.  No,youcan’t.