语文人教版部编七年级上册g观沧海

语文人教版部编七年级上册g观沧海

ID:38843572

大小:19.43 KB

页数:5页

时间:2019-06-20

语文人教版部编七年级上册g观沧海_第1页
语文人教版部编七年级上册g观沧海_第2页
语文人教版部编七年级上册g观沧海_第3页
语文人教版部编七年级上册g观沧海_第4页
语文人教版部编七年级上册g观沧海_第5页
资源描述:

《语文人教版部编七年级上册g观沧海》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、《古代诗歌四首》教案教学目标:1.理解诗歌内容,把握诗歌主题,背诵四首古诗。2.通过反复诵读,想象诗中情景,品味诗歌语言,体味诗中意境。3.启发热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。教学重点:品味诗歌语言,体味诗中意境。教学难点:体会诗人寓情于景的写法,揣摩诗人的思想感情,把握诗歌主题。课前预习要求:1.关注“预习指导”;2.结合注解,扫除读音障碍;3.结合注解,尝试理解诗歌内容;4.关注“思考探究”。第一课时《观沧海》教学目标:1.了解古代诗歌知识;2.理解诗歌内容,把握诗歌主题;3.大部分学生能当

2、堂成诵。教学过程设计:一、知识导入诗歌:用高度凝练的语言,形象表达作者丰富情感,集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。有古代诗歌和现代诗歌(时间上大约以“五四”运动为分割线)。古代诗歌的分类:1.按音律:(1)古体诗(唐代以前):楚辞、乐府诗、“歌”“行”“引”“曲”“吟”等古诗题材的诗歌也属古体诗。(如《观沧海》)(2)近体诗:是唐代形成的一种格律体诗,分为绝句(四句)和律诗(八句)两种,其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。其中,律诗从上到下每个对句分别叫做首联、颔联、颈联、尾联。(如《闻王昌龄左迁

3、龙标遥有此寄》《次北固山下》)(3)词:又称为诗余、长短句、曲子词等。(4)曲:又称为词余。元曲包括散曲和杂剧。散曲包括有小令、套数(套曲)两种。套数是连贯成套的曲子,至少是两曲,多则几十曲。(《天净沙·秋思》是小令)2.按内容:可分为抒情诗、行旅诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、咏物诗、闺怨诗……3.另外,我们可以根据诗歌每句的字数,把它叫做四言诗、五言诗、七言诗。了解了这些古代诗歌的基本常识,我们就要正式开启本课古代诗歌四首的学习之旅啦!诗歌具有强烈的节奏感和韵律感,那么,就让我们从朗读开始吧。

4、二、正确诵读诗歌,了解诗人1.是否有人愿意来为大家读一读《观沧海》?指导朗读:字音准确,有节奏感和韵律感为佳。指导笔记:将注解上的生字读音和自己查的读音抄到课文中是预习的好习惯!2.齐读:声音洪亮,要读出气势和韵味。3.听音频,学习诵读,再读。4.本诗的作者是曹操,你知道的曹操是什么样子?(引导学生关注注释1)今天咱们一起来看看诗人身份的曹操想通过《观沧海》这首诗来抒发怎样的情怀。三、理解内容,把握主题1.读书百遍其义自见,选择一句你喜欢的诗句,说说诗句的意思?重点指导及译文:(1)临“沧海”即大海。我东行登上碣石

5、山,来远眺那苍茫的大海。(2)何:多么,副词;澹澹竦峙海水是那样的起伏浩荡,山岛高耸挺立在海边。树木葱茏苍翠,百草丰美茂盛。萧瑟:形容风吹树木的声音;洪波:巨大的波涛。洪,大。秋风吹动树木发出簌簌的声音,海中涌着巨大的海浪。(5)行:运行;若:好像,仿佛;“其中”指的是哪里呢?指大海之中。日月的运行,好像都处于大海的吞吐之中。(6)星汉“其里”又是指哪里呢?银河星光灿烂,仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。(7)幸甚至哉歌:写诗歌的意思,而并非唱歌。真是好极了,让我用诗歌来抒发我的壮志吧。2.请带着理解自行朗读诗歌,想象诗

6、中情景,想一想这首诗该用什么样的感情来读?诗歌创作背景:汉献帝建安十二年,曹操率兵东征,大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力,取得了很大的胜利,统一了北方。九月,在归途中经过碣石山,曹操跃马扬鞭,登山临海,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。3.重点探究:(1)全诗以哪个字展开的?全诗以“观”字统领全篇,由“观”字展开,描写诗人所见所闻。(2)哪些诗句是写现实的,哪些是想象的?1~2句:交代观海的地点。3~8句:描写海水与山岛。(实景)9~12句:表现大海吞吐日月星辰的气概。(虚景)13~1

7、4句:附文,为和乐而加,与诗的内容无关。解析:首句虽未写人,但犹见诗人登山望海之英姿。二三句动静结合,写了海水、山岛、树木、百草,描述实景。四句动态描写,着力展现大海惊人力量和宏伟气势,仍然描述实景。五六句借助奇特想象,展现大海吞吐日月星辰的气概,为虚写,这是诗人气概和襟怀的写照。末句为乐府诗的惯用形式,此处却浑然天成,融为一体。(3)诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?明确:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。这四句是诗人奇特的想象,描写了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象,表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。本诗

8、写景虚实结合,实景给人以身临其境之感,虚景以新奇激发读者想象,意境开阔,气势雄浑,字里行间洋溢饱满激情。诗人以沧海自比,借大海的形象抒发了建功立业的愿望,表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。(寓情于景)4.所以,我们应该带着豪迈的情感来读这首诗。让我们拿起课本,一起读出曹操的这份豪迈气概和广阔胸怀吧!5.尝试背诵诗歌。四、作业布置1.背诵《观沧海》,下节课默写检查

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。