语文人教版部编七年级上册4.1观沧海.1观沧海.ppt

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1、古代诗歌四首课文再现：观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其中。幸甚至哉，歌以咏志。作者简介：曹操(155—220)，字孟德，沛国谯郡(现在安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。建安元年(196)迎献帝都许昌，用他的名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。建安五年(200)，在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。建安十二年(207)东征乌桓，也取得了很大的胜利。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁

2、。后封魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。善诗歌，《步出夏门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。写作背景：《观沧海》是曹操的名篇，诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对秋风萧瑟、

3、洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为流传至今的优秀作品。扫清生字词障碍：沧海（cāng）碣石（jié）澹（dàn）竦峙（sǒngzhì）萧瑟（sè）哉（zāi）理解重点词语的意义：水何澹澹：何，多么。澹澹，水波荡漾的样子。以观沧海：以，表目的连词。山岛竦峙：竦，高。峙，挺立。高高地挺立。萧瑟：形容风吹树木的声音。幸甚至哉：幸，庆幸。至，极点。庆幸得很，好极了。日月之行，若出其中：若，像

4、。其，它，指沧海。品味探究：“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交待观察的方位、地点、以及观察的对象。“观”字引领全篇，是诗的线索，以下十句是观海所见。“水何澹澹，山岛竦峙”写从碣石山上往下看的情景，从大处触笔，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。译文：茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高耸立在海中。“树木丛生，百草丰茂”接着写山岛、草木，充满了欣欣向荣的景象。“秋风萧瑟，洪波涌起”展现了大海波澜壮阔的气势，“涌”字用得极其出色。从描写中我们不仅可以看到大海波涛连天的形态，而且仿佛

5、听到惊涛拍岸的声音。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”诗人面对波澜壮阔的海上风光，展开了丰富奇特的想象。这四句是全诗的高潮，描写了极其开阔的意境；运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都包括在诗人的这一片沧海之中，何等壮观，何等气魄！“幸甚至哉，歌以咏志”乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句是合乐是加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有关系。1层（开头两句）：交代观海的地点2层（3—8句）：描写海水与山岛。3层（9——12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容

6、无关。（实景）（想象）2.这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的，哪些是想像的？学习小结：“诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国建功立业的抱负。这种感情在诗中没有直接表露，而是蕴藏在对景物的描写之中。全诗意境开阔，气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。实景给人以身临其境之感，虚景以其新奇激发读者的想象。诗人以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现出诗人自己宽广的胸怀和豪迈的英雄气概，感情奔放，却很含蓄。当堂检测：1、文学常识填空。《观沧海》一诗选自-

7、-------------,作者--------,字----------,----------的政治家、军事家、诗人。他与其子---------、------------合称为“三曹”。2、从《观沧海》一诗的体裁看,它是一首----体诗;从表达方式看,它是一首-------诗。3、《观沧海》诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是----------------,--------------------;---------------------------,-----------------------

8、。4、《观沧海》一诗以------字统领全篇,先写---------景,然后写----------景,借景抒情,表现了诗人-------------------------------------------------------------------------------------------------------。