语文人教版部编七年级上册6、散步（教学设计）

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1、1.散步　　一、教学目标：　　1.整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。　　2、有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美。　　3、学习尊老爱幼的传统美德。　　二、重点、难点：　　1、重点：(1)整体感知课文内容，理解文章的人性美。　　(2)有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。　　2、难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。　　三、教学手段：多媒体　　四、教学时间：一课时　　五、教学过程：　　一、激情导入(1分钟)同时播放《给母亲的信》乐曲(幻灯1)　　有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水;　　有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如

2、山。　　我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安宁。　　如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负，　　今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。　　二、出示课题幻灯2　　二、听配乐朗读，(注意感情基调、语速节奏)整体感知(幻灯3)(4分钟)　　1、思考：(1)课文中写了哪几个人物?中心人物是谁?　　(2)用自己的话简要的复述故事内容。　　注意点根据图画复述故事讲清楚故事的起因、经过、结果。(幻灯4)　　2、(2分钟)反馈、点评、　　3、师小结：　　(1)我我的母亲我的妻子和儿子我一家口人或者祖孙三代　　(2)一家四口在初春的田野里散步

3、后发生分歧，结果我的母亲顺从我的儿子走小路，体现一家人的和睦互敬互爱以及尊老爱幼的传统美德。　　师：过渡语这样的画面美不美?让我们也融进这个温馨和睦的家庭，去感受它美，好不好?　　三、品读课文美点寻踪(10=5+5)　　师：请大家再读课文，前后四人一组，互相讨论，每组推荐组长记录，待会交流　　1、展示：(幻灯片5)　　(1)《散步》，美在，为什么?友情提示：美在语言、景物、行动、亲情。。。。。。。　　2、说明　　美在对春景的生动的描写　　美在文章对称句式的反复运用　　美在小家伙的话　　美在用生活的细节表达出一定的道理　　美在于生活的细节中表达出深爱的感情　　美在结

4、尾段表现出家庭的幸福、温馨　　美在结尾的一句话。。。。。。　　师：提要求　　前后四人一组，讨论交流，把讨论结果写下来，每组推荐组长发言、点评)　　2、(5分钟)小组讨论，教师参与，点评讨论情况。　　3、明确：亲情美如：和睦温馨美　　如：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，　　好像我背上的同她背上的加起来就整个世界。(幻灯6)　　①齐读体会一下句子的含义　　(从字面上看他们走得很小心，很仔细，害怕母亲摔跌，这个形象很有象征意义，中年人既要善待衰老的生命，又要爱护幼小的生命这样承前启后的责任。也表现我国尊老爱幼的传统美德。　　“整个世界”是否大词小用?表现我有强

5、烈的责任感和使命感)(幻灯7)　　②还有补充的吗?　　景物美如第四段齐读体会指导朗读(幻灯8)　　③为什么美在写景?与前文写母亲有没有关系?　　生：有，因为母亲战胜了寒冬，战胜了疾病，我希望母亲也像这春天的万物一样充满生命的活力，，作者触景生情，联想到生命，感悟到生命　　那我们该怎么做?　　告诉我们人生的哲理----要珍爱生命　　④还有吗菜花桑树鱼塘(第七段热爱生活)指导读　　小结：　　所以作者选择初春有生命力的季节去散步，可见文中的景物描写也不单是为写景而写景，也包含我对母亲的爱，对母亲的一片孝心　　师：还有吗?　　生：语言美如前面也是妈妈和儿子。。。。。　　师

6、：展示“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。猜猜老师喜欢它原因?(幻灯片8)　　讨论(3分钟)反馈、　　作用：语句的形式显得整齐匀称，读起来连贯流畅，富有形式美，　　增强了表达效果(幻灯9)　　(如果我们在写作中恰当运用，会为我们的文章增添亮色)　　师像这样的句子文中有很多，找找看(幻灯片10)　　生讨论反馈　　小结　　《散步》这篇散文是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行，所写的是散步，这样一件小事，作者却让我们感受到了那份浓浓的亲情。　　师：我们现在在校学习与父母相处交流的机会很少，有的在外闯荡，那我们面对亲情该

7、如何去做呢?　　四、体验亲情(幻灯11)　　设想一下，晚饭后，如果你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你觉得应该怎么办?又该怎么说?　　指导学生如何说话我应该我对说　　师过渡语：　　同学们很有孝心，也懂得如何尊敬老人，我为大家有这样的认识而高兴。我们学习这篇文章也就是让大家懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样才能使你的家庭稳定、幸福。　　(幻灯12)备用　　所以说幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人

8、的家中，在