At the farm

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1、Unit4AtthefarmBlet′slearn教学目标：1、听、说、认读三会单词：coms、hens、horses、sheep2、掌握并应用句型：Theseare…..Arethese….?Yes，theyare，/No,theyaren’t.3、理解情景句：Wow！They’escute.4、利用游戏进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生运用所学知识进行合作，探究学习。教学重点：1、三会单词：cows、hens、horses、sheep.2、掌握并运用句型：Theseare…..Arethese….?Yes，theyare，/No,theyaren

2、’t.教学难点：1、sheep的复数形式。2、Horses的发音和cow的归音。教学准备：多媒体课件及卡片教学过程：一、热身，复习(cwrmingupandrevision)1、师生之间相互问候，进行自由对话，设计小游戏，活跃课堂气氛。2、T:Doyoulikeanimalsdearchildren?3、S:Yes,Ido.T:whichanimaldoyoulikebest?S生：回答S生：回答师做小猫的动作，模仿叫声。S:cats.二、新课呈现：presentation1、MrMacdonaldhadafarm.Heneedsaguideonthat

3、farm.Hehadsomeanimals.Doyou?Whatarethey?Doyouhavecondifence？Areyouready？OK，ready，go.2、Todaywe’regoingtolearnUnit4AtthefarmI′lldivideyouintofourgroups.whichonethebest?They’llgettheflag.3、Nowlet’sgototheoldMacdonald’sfarmandmeetthednimal’sfarmandmeettheanimalswiththemusic.(放音乐)4、课件

4、出示horse，cow，hen，sheep的图片，创设情境，如：horse的教学：Theyeatgrass.Theycancarrypecpleorthings.Theyareourgoodfriends,It’sahorse.(利用音标让学生拼读单词)Com，hen，sheep的教法同上，并结合模仿动物的动作及声音。Cow：theyeatgrass,Theygiveusmilk.Whatarethey?hen:arenotverybig.Theygiveuseggs.Whatarethey?sheep:Theyeatgrass.theylookswhi

5、teandcute.Whatarethey?5、let’splay：Findthecard.(Thecloseyouare,theloudthesound).6、句子教学：Whatarethese?Theyarehorses(小组戴头饰，互相介绍)Arethesehorses？No，theyaren’t.(小组训练，互相问答，生生问答)7、let’splayandact.发给学生准备好的农场图，四人为一组，介绍农场，先在组内演，介绍，后上台当小导游介绍农场中的动物。三、总结Todaywe’remetfourlovelyanimals.Animalsare

6、ourgoodfriend,Wearegoodfriends.WehelpoldMacdonaldfindaguide.板书设计Unit4AtthefarmBlet’slearnhorsecowthesearehorses.henArethesehorses?sheepYes,theyare/No,theyaren’tWearegoodfriends