at the farm

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1、Unit4AtthefarmPartAlet’slearn教学目标:1借助图片帮助学生正确理解单词，在会话中学习单词。2培养学生正确的语音语调，在会话中能正确的进行角色表演。能力目标:1在情境中恰当运用所学句型进行问答，Arethesecarrots?Yes,theyare.Whatarethese?They’retomatoes.2在情境中运用句型They’regood.They’resobig!来描述蔬菜的特点。一WarmupSing:oldMacdonaldhadafarm让学生在熟悉的歌曲中轻松进入课堂，充分调动学生学习英语的兴趣。

2、二RevisionTr:oldMacdonaldhadafarm.Ihaveafarm,too.look!Thisismyfarm.Talkaboutthispicture.PPT出示图片，lookatthis.What’sthis?Doyoulikeoranges?Why?(设计意图，呈现真实的语境，让学生学会观察图片，渗透描述性语言，big,good,复习旧知，为学习本课做铺垫。三presentation1观察图片激趣导入PPT呈现watermelon,通过旧知导入新知Tr:Whatarethese?Doyoulikewatermelo

3、ns?Why?Ss:Theyaregoodandyummy.PPT出示tomatoes师问:Aretheseapples?Ss:No.Tr:Whatarethese?Thesearesomevegetablesinmyfarm.2目标导学探究新知利用两张不同图片，一张atomato和一张tomatoes就不同图片提问，What’sthis?It’satomato.Whatarethese?Theyaretomatoes.并板书该句型依次以这种方法学习carrots,potatoesgreenbeans利用板书的句型反复操练，让学生区分单复数

4、。四PracticeAskandanswer师问生答，同桌互问，小组问答，鼓励学生上讲台表演，其主要目的是让学生在语境中区分单复数，并掌握。感知会话，检测目标点击P38的录音，listentothetapequietly赏读入语境，师领读，生跟读，进一步强化学生的语音，语调。板书设计Unit4AtthefarmPartAlet’slearnWhat’sthis?It’satomato/carrot/potato/greenbean.Whatarethese?Theyaretomatoes/potatoes/carrots/greenbean

5、s.