狼教学设计第一课时

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1、《狼》教案——蒲松龄一．学习目标1.熟读课文，读准字音并正确划分节奏，掌握情节。2.了解《聊斋志异》和蒲松龄相关知识掌握文言实词，能熟练翻译并掌握词类活用。3.理解文章主旨及把握文章识别奸诈，除恶务尽的思想。二．学习过程第一课时（一）复习1.预习检测：狼选自——《》，作者蒲松龄。（）朝著名文学家，字（），又字（）。别号（），世称（），《聊斋志异》是他的代表作。（）是蒲松龄的书屋名。“志”是（）意思，“异”是（）意思。2.狼给我们的印象——阴险、狡诈、凶残等（二）尝试学习1.根据注释自己尝试翻译，并将重点字词及用法标出。（此环节为下面打基础，

2、所以必须花大部分来解决翻译问题，否则无法建造“大楼”）2.读文章，分为范读、自读、齐读、学生代表读。通过一遍遍朗读达到初步熟悉文章的效果。3.结合相关资料自学作家作品，然后由老师指出重点。1.以上尝试学习结束采取教师学生一问一答反复识记，达到百分之八十的文章初步会翻译，掌握文章情节。（一）巩固练习1.反复拼读下列词语屠（tú）缀（zhuì）窘（jiǒng）眈（dān）瞑（míng）薪（xīn）隧（suì）苫（shàn）蔽（bì）弛（chí）寐（mèi)尻（kāo）黠（xiá）诈（zhà）2.作家作品练习《狼》的作者是(蒲松龄),是(清)朝著

3、名文学家一．当堂检测（一）检测题1.《狼》的作者是（），是（）朝著名文学家，本文选自文言短片小说集《》。其中“聊斋”是作者的（）名，“志异”的意思是（）。2.下列各句中含有通假字的一项是（）A．一狼得骨止，一狼仍从。B．屠乃奔倚其下，弛担持刀。C．担中肉尽，止有剩骨。D．狼不敢前，眈眈相向。（二）当堂检测结果正确率为90%，及格率为100%其中通假字还存在问题，继续加强。（三）补救过关1.加大学生背诵及翻译力度，同桌之间互相提问。2.多读，养成大声朗读的习惯