英语人教版九年级全册Unit9 SectionA Period1

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1、Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionA(1a-1c)一、教学目标:1.知识与技能Tolearnandmasterthevocabularyandusefulexpressions.(1)Vocabulary掌握词汇及短语:prefer,singalongwith,danceto,remindsb.of识别词汇及短语:lyric,dislike,gentle,.(2)Usefulexpressions:Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcans

2、ingalongwith.Whataboutyou?Prefermusicthathasgreatlyrics.2.过程与方法: 提出问题,探究交流,培养学生自学能力Trainstudents’listeningskills.Trainstudentstoexpresspreferences.3.情感态度与价值观Let’senjoymusic.Italwaysbringsushappiness.二、教学重点、难点:Talkaboutdifferentkindsofmusicandtheirownpreferences(1).重

3、点:Attributiveclauses(2).难点:Usefulexpressions.三、学情分析:定语从句是九年级课本第九单元的语法要点,是在1-8单元已经对该语法知识有所渗透的前提下安排的。本节课话题是让学生体会音乐在生活中无处不在,体会不同类型音乐的特点,学会热爱生活;能用简单的定语从句形式表述自己的观点。通过本节的学习,增强学生对复合句的理解,提高其对此句式的应用能力。 四、教学策略LearningStrategies采用任务型语言教学,实施情境教学法、小组合作探究法。五.课前准备:1.学生:预习新单词,听录音机,

4、模仿跟读新单词,对定语从句的知识进行预习(P143~144)。2.真实图片(realpictures);录音机(Ataperecorder)六.教学设计思路:本节课我是以比赛的形式组织整堂课,我设计了四个竞赛环节:NO.1是抢答题,No.2是必答题,No.3是Let’senjoymusic,NO.4是Whoistheluckiest.通过这四个环节让学生提高课堂参与度,提高竞争意识,更重要的是最大限度的感知、应用定语从句。七.课时安排:第一课时八.教学步骤:(一).情境引学 Warming-upandLead-in(NO.1抢

5、答题)(1)Playapieceofbeautifullightmusicandjointhesinging.(2)Guessing:Whatisthenameofthesong?Whatsingsthesong?Whatdoyouthinkofthesong?Whatkindofmusicisit?(3)ThengoonlisteningtomanykindsofmusicandleadtheSstosayIlikemusicthat...Providesomephrasesdescribingmusicsuchasthef

6、ollowing:hasgreatlyrics,isverymoving,touchpeopledeeply,remindoneofone’schildhood,singerssingthewordsclearly…设计意图:通过播放学生所熟知的【最炫民族风】音乐,创设轻松的开课氛围,同时把这一环节设计成抢答环节,可以让学生迅速融入音乐和英语结合的氛围。然后让学生听不同种类的音乐,让学生在音乐的殿堂里感知并运用句型Ilikemusicthat....很自然的引入了这节的内容。(二)、幸运大转盘(No.2必答题)1.Letthe

7、studentssaysomesentencesaboutthekindsofmusic2.Pairwork:Whatkindofmusicdoyoulike?Ilikemusicthat....(三)、探究交流(No.3Let’senjoymusic)1.Presentation(1)Therearemanykindsofmusicsuchaspop,jazz,rock… LetSstalkaboutthekindsofmusic.(图片展示)(2)Askandanswerinpairs: Whatkindofmusicdo

8、youlikebest?Why?Ilikepopmusic/classicalmusic/jazzmusic/countrymusic/dancemusic,etc.Andtellthereasons.如:IlikemusicthatIcandanceto.BecauseIl

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