【导入】一、课题引入

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1、巫溪县白鹿初级中学校电子教案¿ÎÌ⣺写作《说真话，抒真情》2014~2015学年度第一学期授课教师：授课班级七年级授课日期2014年月日授课类型新授课学时数2学时教学内容写作《说真话，抒真情》教学目标１．在模仿的基础上学习写记叙文。２．作文中要说真话诉真情。３．做人要做真人，不虚伪造作。重点难点1．了解说真话、抒真情是写作的基本要求；2．学会在写作中说真话、抒真情。学情分析身在大山的孩子，生活是多彩的，有趣的，写作素材极其丰富。可是，他们大部分不爱观察生活，不善于思考生活，更别说对生活的情感体验了。他们的许多作文不是仿写，就是抄袭，往往缺少自己的真情实感。这需要我们语文教师认真辅

2、导他们如何做生活的有心人，教他们如何书写自己的真情实感。教学准备教学过程设计备注课题引入1．多媒体展示以下情景：情景一：我有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。所以我不敢轻易下笔，每次都想得头痛。……情景二 ：我最害怕写作文了。每次老师叫我们写作文，我都要想几个小时才能写出来，但是写出来的作文也不一定是好的。小学的时候，老师称赞过我写作文写得好，我就沾沾自喜，自以为了不起。可是现在，我却觉得自己的作文真得很差，根本不敢跟别人比较。2．师生互动，探究原因。问题设计：大家最怕写作文。每次都很辛苦，20分钟都想不好一个开头。好不容易写出来，要么字数不够

3、，要么内容平平，只得六七十分。问题何在？大家想写好作文吗？想写得容易吗？有绝招吗？有捷径可走吗？让我们一起探讨其中的奥秘。①分组讨论，归纳总结：大家怕写作文的原因大致有两个：一是不知道写什么，二是不知道怎么写。②对症下药：写出真实，写出真情，以情动人。（写自己熟悉的内容，写出自己真实的感情）   俗话说得好，文章不是无情物。如果你的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成功了。本次作文就要求大家在模仿的基础上练习写一篇真情实感的作文。 教学步骤及主二、知识链接1．学生打开课本，自主学习第二单元写作，并思考：①什么是“说真话，抒真情”？②怎样才能做到“说真话，抒真情”？2．讨论交流

4、：①用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。②只有不断观察生活，积极思考，并多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。3．指导写作：（1）做一个真实的人,留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。 （2）选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。（3）参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。（4）学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不可以抄袭。 33页共3页巫溪县白鹿初级中学校电子教案要内容三、美文借鉴：学生自由阅读文章《那一次，我流泪了》，自主探究： ①文章叙述的中心事件是什么？ ②作者怎样进行说真话，

5、抒真情的？ 友情提示： ①要恰当的运用一些感情丰富的词语； ②多借助于形象生动的描写手段，如人物的语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等； ③综合运用抒情、议论等表达方式。 四、明确本次作文题目及要求以“那一次，我         ”为题写一篇记叙文。要求：1．在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。2．要说真话，抒真情，写出真实感受。3．字数在500字以上。五、合作审题1．学生自由谈自己的认识。  2．教师结合学生的发言进行解题①这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写恰当的词语，如：笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真

6、实情感或心理的表现。②所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。③从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。3．构思点拨：（1）学生自由谈 （2）师生评议①要想抒真情，必须抓住动情点。要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。②要使文章生动，应展开细节描写。唐代著名诗人孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节

7、表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生动精彩。③可采用倒叙法，由往事引出回忆等。六、自由说说生活中感触最深的一件事。生：我记忆中印象较深刻的是去年暑假发生的一件事。家里的电视插座破损，爸爸上班前叮嘱我千万别去摸这玩意。可老爸一走，我的电视瘾又发作了，情不自禁的拿插座往插孔里插，“磁”只见火星一冒，我尖叫一声，立刻扔掉插座，半晌未回过神来……现在想来，那一次，我真够冒失的。第二课时学生练习写作文。教师行间巡视。小结与作业课堂小结本课作业本课教学后记（课