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1、信阳市羊山新区小学英语优质课评选参评教案Unit1MyschoolPart(A)Let’slearn（第一课时）教学设计单位：信阳市羊山新区第十一小学姓名：马丽亚PEP四年级英语下册unit1教学设计及反思Unit1MySchool ALet’slearn（词汇课） 一、教学目标：1.知识与技能目标： ①能运用句型“Whereisthe…?It′sonthe…floor.”来询问或描述学校某设施、场所的大体位置. ②能够听、说、认读本课时的主要单词：playground,garden,teacher’soffice,library,canteen. ③听懂Let
2、′sdo的指示语，并按指令做出相应的动作，来巩固复习Let′slearn部分词汇.2.过程方法目标：①通过播放课本12页的英文歌曲“Ourschool”，自然引入到“School”这一话题，既活跃了课堂气氛，又促进学生对本节课新知识的学习；②通过会话练习，与同桌合作介绍学校，将所学的语言运用到真实的情景中，培养学生合作能力和综合运用语言的能力。 3.情感态度与学习策略: 通过活动和练习，加强师生之间、生生之间互动交流，培养学生与人相处、交往能力、合作能力以及养成良好的学习习惯。二、教学重、难点分析1．本课时的教学重点是听、说、认读表示学校设施及活动场所的相关单词：playground
3、,garden,teacher’soffice,library,canteen和句型“Whereisthe…?It′sonthe…floor”.2．本课时的教学难点是让学生注意单词library中辅音连缀的发音和灵活询问或描述学校某设施、场所的大体位置。三、教学准备： 教材内容相关的教学课件、录音机、磁带、图片等媒体素材。四、教学方法：任务性教学法、情景教学法、小组合作学习、分角色练习五、教学过程：（一）Warm—up1.Greetings.2.Enjoythesong“Ourschool”onthepage12①Forthefirsttime,thestudentslistenca
4、refully.②Forthesecondtime,studentstrytosingfollowthetape.③Playthethirdtime,theteacherandstudentssingtogether. （设计意图：通过播放歌曲,自然引入到本单元要谈论“学校”这一话题，同时活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣.）（二）Presentation1.Playabovepicturesbythemultimedia.T:Hello,boysandgirls.Look!What’sthis? Ss:It’sourschool.T:Yes,Thisisschool,it’sbe
5、autiful,Ilikeitverymuch.Doyoulikeourschool?T:Canyoudescribeourschoolforme?让学生简单描述（可用汉语，老师也可适当给提示）（设计意图：多问几个学生，让学生初步感知美丽的校园，为下面词汇的学习,进一步做铺垫。）2.教学：library1）T：Hello,boysandgirls，Ihaveahobby,Ilikereadingverymuch,canyoutellmewhereIshouldgo？Ss:图书馆orlibraryT：Yes,youareright，DoyouknowhowtoexpressitinEn
6、glish?(展示图片)找个别学生试着说library2)Theteacherteachesstudentsreadthisword“library”. ①学生跟读②找个别同学读(对发音不正确及时纠正)③齐读T：Whereisourlibrary?(板书) 引导学生回答：It′sonthe…floor.(板书)3)同桌互说“Whereisthelibrary?It′sonthe…floor”（设计意图：对重点句型进行操练，引导学生理解和运用目标语言。）4）Extension结合日常生活，让学生说说在图书馆有哪些应该注意地方？①先让学生自由发言②老师适时补充3.教学：canteen1
7、）T：教师做出饥饿状样子，然后说I’mhungry,canyoutellmewhereIshouldgo？Ss:餐厅orcanteenT：Right,DoyouknowhowtoexpressitinEnglish?(展示图片)找个别学生试着说canteen2)Theteacherteachesstudentsreadthisword“canteen”. ①学生跟读②找个别同学读(对发音不正确及时纠正)③齐读T：Whereisourcanteen? Ss：
