欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38838159
大小:17.00 KB
页数:3页
时间:2019-06-20
《英语人教版九年级全册Unit-10教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit10Youaresupposedtoshakehands(sectionA1a-2c)教学设计一.教学目标1.知识目标:Newwords:shake,custom,bow,kissPhrases:shakehands,besupposedtodosth,beexpectedtodosth2.能力目标:Learnaboutdifferentcustomsindifferentcountries.3.情感目标:培养跨文化意识,准确地对比文化差异,做一个“入乡随俗”的人。二.教学重难点掌握第一次不同国家的见面礼仪,运用一些交际用语Wha
2、tareyousupposedtodowhen…三.教学过程:步骤一.导入.1.出示照片引导学生们说出这节课的主题。教学设计说明:创设情景,导入新课。步骤二.知识呈现.1.向学生们出示几个国家的国旗来学习单词:Japan,theUnitedStates,Mexico,Korea,Brazil.2.利用幻灯片向学生讲授这几个国家的人们初次见面的习俗,并学习句型。A:WhatarepeopleinChina/theUnitedStates/Brazil/Mexico/Japan/Koreasupposedtodowhentheymeetfor
3、thefirsttime?B:Theyaresupposedto…教学设计说明:学习目标语言并有利于加深学生对各国风俗的掌握。步骤三.成果展示:1.请学生们回顾刚学的知识,完成1a。将国家和习俗相对应。2.根据1c的语言结构编对话。A:Whatarepeoplein…supposedtodowhentheymeetforthefirsttime?B:They’resupposedto….Howaboutin…?A:In…,they’reexpectedto…教学设计说明:通过练习活动,对已掌握的功能句进行输出。步骤四.4.完成听力2a和2
4、b.当学生们都了解了各国的人们在首次见面时的礼仪风俗后,带领学生们认识交换生Maria,并通过听录音2a和2b了解美国的一些生活习俗(录音听两遍并核对答案)。设计意图:通过上述听力训练,提高学生听力技能,增加学生的知识面。步骤五.知识拓展.通过读关于几个国家的餐桌礼仪的文章,回答问题。教学设计说明:巩固这节课所学知识语言结构,充分激发学生的学习兴趣,将自主学习、合作学习、探究学习有机结合,并为SectionB的学习做好铺垫。步骤六.情感升华.通过1c,2a,2b,以及为学生们拓展的餐桌礼仪的学习,学生们已经感受的不同的国家有不同的习俗和文
5、化。所以要告诉学生们要尊重他们的习俗,我们要做到入乡随俗。步骤七.小组讨论。学校是我们的第二个家,我们都喜欢在安静优美的环境里学习,作为学生我们应尽我们的最大努力保护我们的学校环境,那我们应该做什么?不该做什么?教学设计说明:结合现实生活,进一步巩固所学语言知识结构。步骤八.知识小结。请学生们总结一下这节课学到了什么?设计意图:由学生来总结本节课内容,让学生从总体上把握本节课的重点内容。步骤九.家庭作业.以作文的形式写在学校里我们应做的事和我们不能做得事。通过查阅和上网搜寻关于异国习俗的信息,并与同学们分享你的信息。设计意图:1.通过作文
6、的形式,巩固加深所学知识点。2.增加学生的课外知识,开阔学生的眼界,提高学生的学习兴趣。
此文档下载收益归作者所有