英语人教版九年级全册Unit-10教学设计

《英语人教版九年级全册Unit-10教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、Unit10Youaresupposedtoshakehands(sectionA1a-2c)教学设计一．教学目标1.知识目标:Newwords:shake,custom,bow,kissPhrases:shakehands,besupposedtodosth，beexpectedtodosth2.能力目标:Learnaboutdifferentcustomsindifferentcountries.3.情感目标:培养跨文化意识，准确地对比文化差异，做一个“入乡随俗”的人。二．教学重难点掌握第一次不同国家的见面礼仪，运用一些交际用语Wha

2、tareyousupposedtodowhen…三．教学过程：步骤一.导入.1.出示照片引导学生们说出这节课的主题。教学设计说明：创设情景，导入新课。步骤二.知识呈现.1.向学生们出示几个国家的国旗来学习单词：Japan,theUnitedStates,Mexico,Korea,Brazil.2.利用幻灯片向学生讲授这几个国家的人们初次见面的习俗,并学习句型。A:WhatarepeopleinChina/theUnitedStates/Brazil/Mexico/Japan/Koreasupposedtodowhentheymeetfor

3、thefirsttime?B:Theyaresupposedto…教学设计说明：学习目标语言并有利于加深学生对各国风俗的掌握。步骤三.成果展示：1.请学生们回顾刚学的知识，完成1a。将国家和习俗相对应。2.根据1c的语言结构编对话。A:Whatarepeoplein…supposedtodowhentheymeetforthefirsttime?B:They’resupposedto….Howaboutin…?A:In…,they’reexpectedto…教学设计说明：通过练习活动，对已掌握的功能句进行输出。步骤四.4.完成听力2a和2

4、b.当学生们都了解了各国的人们在首次见面时的礼仪风俗后，带领学生们认识交换生Maria，并通过听录音2a和2b了解美国的一些生活习俗（录音听两遍并核对答案）。设计意图:通过上述听力训练，提高学生听力技能，增加学生的知识面。步骤五.知识拓展.通过读关于几个国家的餐桌礼仪的文章，回答问题。教学设计说明：巩固这节课所学知识语言结构，充分激发学生的学习兴趣，将自主学习、合作学习、探究学习有机结合，并为SectionB的学习做好铺垫。步骤六.情感升华.通过1c，2a,2b,以及为学生们拓展的餐桌礼仪的学习，学生们已经感受的不同的国家有不同的习俗和文

5、化。所以要告诉学生们要尊重他们的习俗，我们要做到入乡随俗。步骤七.小组讨论。学校是我们的第二个家，我们都喜欢在安静优美的环境里学习，作为学生我们应尽我们的最大努力保护我们的学校环境，那我们应该做什么？不该做什么？教学设计说明：结合现实生活，进一步巩固所学语言知识结构。步骤八.知识小结。请学生们总结一下这节课学到了什么？设计意图:由学生来总结本节课内容，让学生从总体上把握本节课的重点内容。步骤九.家庭作业.以作文的形式写在学校里我们应做的事和我们不能做得事。通过查阅和上网搜寻关于异国习俗的信息，并与同学们分享你的信息。设计意图:1.通过作文

6、的形式，巩固加深所学知识点。2.增加学生的课外知识，开阔学生的眼界，提高学生的学习兴趣。