16.诫子书赏析材料

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1、《诫子书》赏析夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!杜甫《蜀相》中的诗句：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。提问，诗中写的人是谁？――诸葛亮。我们学过他的哪些文章？――《出师表》、《隆中对》。这两篇文章中的诸葛亮给你留下了怎样的印象？请你用富有表现力的词语来概括一下。诸葛亮，字孔明，号卧龙，琅（Lang）琊（ya）人。三国时期著名的政治家、军事家。官至丞相。这篇《诫子书》是诸葛亮5

2、4岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封书信。诸葛亮作为智慧的化身，道德的楷模，家喻户晓，他的很多故事广为流传。千百年来，诸葛亮的知识和才能已成为中华民族智慧和聪明的化身，但是今天我们不谈他身为蜀国丞相在治理国家时的鞠躬尽瘁，也不谈他作为军事家在指挥千军万马作战时的运筹帷幄和神机妙算，今天我们就谈谈诸葛亮作为孩子的父亲，是怎样教育他的孩子的。下面，我们就来学习一封诸葛亮给他儿子写的书信——《诫子书》。聆听他对子女的谆谆教诲。诸葛亮在十年的隐居生活中，博览群书，认真学习和研究了前人的思想，尤其是战国时期一些政治家、思想家、军事家的思想，包括儒家思想、道家思想、法家思想等等，他精研《申》

3、《韩》《管子》《六韬》等，并写下了《论诸子》一书。天才来自勤奋，诸葛亮一生所表现出来的智慧和才能，正是他在澹泊宁静中学习的结果。《诫子书》是诸葛亮写给其子诸葛瞻的，全文短短八十六字，虽阐述的是敬业奉献、修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。在这里诸葛亮用的

4、是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。用现代话来说：“不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习，就不能实现远大的目标”。诸葛亮在生前留下遗嘱：葬于汉中定军山，就在山坡中挖一个坟，坟坑可装下棺材便行了。穿平常的衣服，不随葬器物。《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的

5、子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名篇。文章短小精悍，阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。“淡泊”是一种古老的道家思想，《老子》就曾说“恬淡为上，胜而不美”。后世一直继承赞赏这种“心神恬适”的意境，如白居易在《问秋光》一诗中，“身心转恬泰，烟景弥淡泊”。他反映了作者心无杂念，凝神安适，不限于眼前得失的那种长远而宽阔的境界。两千年前的诸葛亮用一个“静”字道出了修身养德的真谛。在诸葛亮的笔下，静是珍惜，是宽容，是懂得。静，是做人的根本。在孔明的心中，

6、俭是克己，是自律，是节制。俭，是道德的规范。接下来，诸葛亮又给后人留下了哪些治学与治国的经验呢？总之开篇一句，既点明了家书的核心内容，也为下文做了很好的铺垫。我们接着来欣赏：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，这里面提出了静的作用。宁静说的是静，其实淡薄也说的是静。诸葛亮这两句话是有来源的，它来源于汉代淮南王刘安编辑的《淮南子•主术篇》。原文是这样说的：“非澹薄无以明德，非宁静无以致远，非宽大无以兼覆，非慈厚无以怀众，非平正无以制断。”《诫子书》中这句话告诫孩子们说，人如果汲汲于名利，如果不能淡泊，不能清心，那么就不能让自己的志向坚定明确。不安定清静，也就不能走向深奥，走向深

7、远。所以“致远”，可以理解为走向深奥，走向深远。无论是在学问上，在道德上，还是在事业上都是这样。明代的思想家王守仁说：“志不立,天下无可成之事，虽百工技艺,未有不本于志者”。百工技艺尚且如此，那么读书求学自然让我们想起一个成语——有志者事竟成。那么立志又是什么呢，一句话，立志就是“非宁静无以致远”。在中国历史上，尤其是那些叱咤风云的人物，经过人生的大变革之后，也就是心静下来的时候，才能实现自己远大的志向。比如西汉的汉文帝就是一个典型，他在年轻的时候，被下放到代州，也就是今天的太原。受了很多苦，同时也理解