英语人教版九年级全册Section B(1a－1e)教学设计

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1、第三课时　SectionB(1a－1e)I.TargetNavigation　【目标导航】◆Keywordsandphrases：pronounce，increase，speed，partner，pronouncesomeofthewords，understandspokenEnglish，increasemyreadingspeed，spellsomeEnglishwords，makemistakesingrammar◆Keysentences：(1)Ican'tpronouncesomeofthewords.(2)Ican'talwaysundersta

2、ndspokenEnglish.(3)Idon'tknowhowtoincreasemyreadingspeed.(4)Heshouldfindawaytopracticewriting.◆Skills：1．能用本课句型陈述自己在学习中遇到的困难。2．能用“Maybeyoushould…”，“Whydon'tyou…”等句式为他人提出建议。◆Emotion：学会面对困难和挑战，学会解决问题并能在学习和生活中互相帮助。II.Learningimportantanddifficultpoints　【学习重难点】1．能用本课句型陈述自己在学习中遇到的困难。2．能用

3、“Maybeyoushould…”，“Whydon'tyou…”等句式为他人提出建议。III.Theguidanceoflearningmethods　【学法指导】掌握学习的主要内容，在学习中善于记要点，善于抓住用英语进行交际的机会。IV.TeachingSteps　【教学过程】◆AutonomousLearningScheme　【自主学习方案】☞预习指导与检测(一)预习指导1．预习Page5上生词和短语，根据音标会读记。2．朗读Page5的句子，能英汉互译。(二)预习检测Ⅰ.翻译。1．发一些单词的音________________2．理解英语口语_____

4、___________3．提高我的阅读速度________________4．拼写英语单词________________5．犯语法错误________________(Keys：1.pronouncesomeofthewords；2.understandspokenEnglish；3.increasemyreadingspeed；4.spellsomeEnglishwords；5.makemistakesingrammar)Ⅱ.Lookat1a.YoumaymeetsometroubleinlearningEnglish.Readthelistandche

5、ck(√)thedifficultthingsforyou，thenaddotherdifficultthingsin1b.◆ClassroomLearningGuidanceScheme　【课堂导学案】【探究一】完成1c，1d的听力训练。【探究二】用1c，1d的信息分角色扮演对话。A：Idon'thaveapartnertopracticeEnglishwith.B：MaybeyoushouldjoinanEnglishclub.◆ClassroomEvaluationScheme　【课堂评价案】详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。V.Teachin

6、gReflection　【教学反思】本节课我们通过听和说的活动继续进一步学习陈述自己在学习中遇到的困难，重点学习了单词和短语pronounce，increase，speed，partner，pronouncesomeofthewords，understandspokenEnglish，increasemyreadingspeed，spellsomeEnglishwords，makemistakesingrammar以及句子Ican'tpronouncesomeofthewords.Ican'talwaysunderstandspokenEnglish.Ido

7、n'tknowhowtoincreasemyreadingspeed.Heshouldfindawaytopracticewriting.学生通过这一节课的学习，已经基本掌握了本节课的重点词汇，能用“Maybeyoushould…”，“Whydon'tyou…”等句式为他人提出建议。我觉得在合作探究方面，通过小组合作学习，学生说英语的胆子越来越大，组与组之间的比赛，激发了学生听课的积极性和学习的欲望，注意力更加集中了，因而学习的效率更高了。第四课时　SectionB(2a－2e)I.TargetNavigation　【目标导航】◆Keywordsandphr

8、ases：born，ability，create，b