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时间:2019-06-20
《《墨梅图题诗》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《墨梅图题诗》教学设计教学目标:1、能正确流利有感情地朗读并背诵古诗。2、理解古诗的意思,用自己的语言表达诗的内容。3、体会诗人卓尔不群的气节和人品。教学重点:理解《墨梅》,体会诗中梅的特点和品性。教学难点:感受诗人借咏梅来表达自己不同流合污的气节和卓尔不群的品格。教学方法:先学后教当堂训练教学过程一、定向导学:(5分钟)(一)导入:师述:梅花清新高雅,开放在万花凋零的严冬,傲冰斗雪。她最早告诉人们:春天的脚步近了,春天快要来了。天气越冷,寒气越重,它的清香就愈加芬芳。今天我们就来学习一首题画诗《墨梅图题诗》。(二)出示学习目标1、能正确
2、流利有感情地朗读并背诵古诗。2、理解古诗的意思,用自己的语言表达诗的内容。3、体会诗人卓尔不群的气节和人品。二、自主学习:(6分钟)(一)出示自学要求:1、读准字音,读通诗句和“诗画欣赏”的内容。2、解释下列词语的意思,并自己试着说一说诗的大意。墨梅池头树吾个个淡墨痕颜色清气乾坤学法:查字典,结合预习本,借助诗画欣赏理解。3.诗人抓住了墨梅的哪些特点进行描写?(二)全班交流自学结果1、指名读,自由评议2、弄懂下面词语的意思,再说说诗句的意思。墨梅:用水墨画的梅花。池头树:池边的梅树。吾:我。个个:朵朵。淡墨痕:用淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。颜
3、色:指梅花的色彩。清气:梅花的清香,也指清高的气节。乾坤:天地之间,人世间。诗句的意思:我家洗砚池边有一棵梅树,梅花花朵盛开,朵朵都是用淡淡的墨水点染而成的。不需要别人夸它美丽的颜色;只愿留下清香的气味在人间。3、了解墨梅特点:(1)欣赏墨梅图(2)比起那些艳丽的梅花图,墨梅又给了你怎样的感觉?哪个词语表现了墨梅的特点?你还能用一些词语来形容吗?指导学生抓住“淡”字读好第一、二行诗句。朗读评价。(3)墨梅还有什么特点?闻一闻这墨梅的香气,从“满”字你能体会到什么呢?(这淡淡的清香在空气中荡漾,让我们感到清香四溢。)指导抓住“满”字读好第三
4、、四行诗句。朗读评价三、合作交流(15分钟)要求:1、王冕写《墨梅》这首诗,仅仅是为了表现梅花的朴素淡雅、清香四溢吗?他写梅花的目的是什么呢?(诗人以梅花自喻,表现自己不同流合污的气节和卓尔不群的人品。)2、诗中的“满”字好在哪里?(“满”字形容梅香浓郁充盈,又使人感到诗人人格魅力的辐射力量,犹如阵阵梅香扑面而来。)(一)小组合作交流(二)全班交流师讲故事:相传由于王冕的画画得特别好,当地的县官和一个有权势的大财主慕他之名,几次想见他都遭到了拒绝。最后,当县官亲自下乡去见他时,他听到消息后赶紧躲了起来,又让县官吃了闭门羹。(三)师总结:同
5、学们,看着这用水墨画成的墨梅,看着这淡淡的墨痕,它是那样朴素淡雅,我们感受到的是王冕那不同流合污的气节和淡泊名利的胸怀;从这幅墨梅图中,我们似乎闻到了那淡淡的清香,也感受到了王冕那坚贞不屈、卓尔不群的品格,让我们再一次吟诵古诗。(四)有感情诵读古诗(五)欣赏欣赏这首《白梅》:冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。师讲解:这清香同样是王冕坚贞不屈的象征。四、质疑探究:(4分钟)说说这首诗的表现手法。五、小结检测:(10分钟)(一)总结全文:同学们,学完这首诗,再次欣赏这幅墨梅图,我们深深感受到了诗人王冕那淡泊名利、
6、不同流合污的气节和卓尔不群的人品。(二)课堂检测1、解释下列词语的意思。吾:颜色:清气:乾坤:2、填空:《墨梅图题诗》是一首()诗,是我国()代著名画家、诗人()所作。诗中交待梅花生长位置的诗句是();说明了梅花品格的诗句是()。作者以()自喻,表达了诗人()的气节与()的人品。3.默写《墨梅图题诗》板书设计墨梅[元]王冕淡——朴素淡雅不同流合污满——香气四溢卓尔不群
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