小学英语四年级下册第一单元 Let's learn

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1、课时教学计划内容Unit1Myschool第一课时施教时间教学目标1.能够听、说、认读单词：playground,garden,library,teacher’soffice。2.能够听懂、会说句型Where’sthe…?It’sonthefirstfloor.3.能掌握楼层的表达方法，尤其是介词短语onthefirstfloor的表达方法。重点认读并正确使用新单词library等。难点掌握句型It’sonthe…floor.并能在实际情景中进行交流。教学准备CAI课件、本课单词所对应的图片及词卡、本校的楼层示意

2、图、Let’sdo部分的图片等。预设教学流程修正策略教师活动学生活动一、Warmingup/Revision（热身/复习）1.Let’ssing.一起唱三下的一首歌。引出句型。Whereis…?2.利用以前学过的单词操练Whereis…?这个句型。二、呈现新课(Presentation)1.上面操练的基础上，把椅子消失，问Whereisthechair?由椅子在一班教室里，一班教室在二楼，引出secondfloor.2.让我们去一班教室里看看。WhatcanyouseeinClassroom1?学生可以自由回答。

3、然后球消失，问：Whereistheball?3.显示球在操场上，新授playground。字母组合ou的发音比较难，教师进行强调。并读读学过的含有ou的单词。ZhangPengisplayingfootballontheplayground.Wow!Hewins!解释win的意思。4.出示花园图片，Canweplayfootball学生一起唱。学生回答：It’sonthechair..学生跟读操练secondfloor学生答：　Icanseeaball/manybooks….It’sontheplaygroun

4、d.学生跟读操练playground.学生说说，做做。here?引出garden.强调一下　ar组合的发音。Whatcanwedointhegarden?引出watertheflowers.5.出示图书馆图片，Canwewatertheflowershere?引出library.Gotothelibrary.Readabook.在图书馆看书要保持安静，解释Bequiet!同样教授teachers’office.Gototheteachers’office.Sayhello!6.Sarahwantstogototh

5、eteachers’office.她问：Whereistheteachers’office?引出firstfloor.7.（1）看动画、跟读、指认单词。（2）学生根据句型，利用所学单词，两人一组问答。（3）将所学单词放入语篇中教学。8.Guessinggame.9.Let’sdo.10.做两个练习。　11．跟你的同桌聊聊学校。　12．Homework.三、课堂评价(Assessment)学生跟读并操练garden.学生说说，做做。学生跟读并操练library.边说边做动作学生跟读并操练teachers’offic

6、e。学生读读单词和句型。学生玩游戏、做练习。教后感受教师流程：完成情况（）心情：好（）一般（）坏（）学生情绪：高（）一般（）低（）参与面：估计（）%教后感想错题记录分析与对策