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1、小学英语四年级教学设计Unit3Weather 西加斗小学 刘亚平教学内容：PartALet’slearn,let’schant教材分析：本课主要学习的是有关天气的四个单词：hot,warm,cool,cold,weather以及句型：It’s…in…学情分析：四年级学生学习教材有一年半的时间了，对于教材的特点和结构都很熟悉。此阶段的学生活泼好动，好奇心强，勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。教学目标：
2、1.知识与技能(a)Canlisten,speakandreadthewords:hot,warm,cool,cold,weather.(b)Canusethesentencepattern:It’s…in…,andintroducetheweatherofdifferentcities.2.过程与方法Pairwork,Playagame,Allkindsofactivities3.情感、态度、价值观Developthestudents’cooperativespiritandinterestsoflearningEngli
3、sh.教学重点：Canmasterthethree-skillwordsandusethesentencespattern:It’s…in…教具准备：Multimediacourseware教学过程：Warm-up1.GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Missliu.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.2.Dotheactions:clapyourhands,touchyournose…(a)Teacherdo,students
4、follow.(b)Teachersays,studentsdo.【设计意图】通过师生相互问候，热身活动激发学生对课堂活动的参与和热情，唤起他们对学习知识的兴趣，全身心地投入课堂活动中。PreviewReviewsomesentences:T:Whattimeisitnow?Ss:It’s...T:Yes,it’stimeforEnglishclass.【设计意图】复习旧识，引入新知。PresentationStep1.Playthevideo,andask:Whatisshetalkingabout?Studentsans
5、wer.Thenteachersays“weatherreport”.(Writethetopicontheblackboard.)Step2.Showthestudentsapictureandask:Howtodescribeit?Guidethemtosay“温暖的，暖和的”,thenteachtheword“warm”.Atthesametime,writethewordontheblackboard.Readthewordtogether,onebyoneandsoon.Step3.Teach“hot,cool,c
6、old”inthesameway.【设计意图】通过多媒体直观教学，先感知其意,再认读其音,刺激学生感官，加深对单词的记忆。Step4.Showthemanotherpictureandask:What’stheweatherlike?Guidethemtoanswer:it’swarm/cool/cold/hot.Step5.Showsomepictures,practicethesentencepattern:It’s…in…(Writeit)【设计意图】词不离句,让学生将本课时重点单词和句型相联系.Step6.Shows
7、omeanothercitiesandmakenewsentences.Suchas:It’shotinGuangzhou.Step7.Showthestudentsthechant,readitinpairs.Thenletsomegroupsshowtheirreading.【设计意图】学习主句型后,接着让学生进行趣味练习,强化对新学句型的掌握.同时,分组让学生形成一种团队意识和竞争意识.Step8.“I’mtheweatherreporter.”(a)ShowaChinesemaptothestudents,andsa
8、y:NowI’mtheweatherreporter.Andreadthesentences.(b)Listenandrepeat.Thenletsomestudentsactastheweatherreporterandreaditormakenewsentences.【设计意图】设计此
