小学英语pep四年级下册第二单元第四课时

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1、Unit2Whattimeisit?第四课时教学设计石河子121团第一小学吴玉荣教材分析：本节课的内容是Unit2Whattimeisit?PartBLet’stalkandLet’splay.课型是对话教学。主要学习句型：It’stimeto….描述即将要做的事。本单元围绕“时间”这一题材开展教学活动。学生在前面课时学过句型Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimeforEnglishclass.他们已经掌握了时间的整点表达方法。学生在本课时中通过对话将感知句型It’stimeto…。的语义

2、及语用情景。有助于学生巩固和丰富表达时间的方式，并学会如何表达“到时间做某事”。学情分析：本课教学对象是四年级的学生，他们正属于活泼好学的时期，因此，我在这一课中主要给学生创设符合学生实际的语言教学情境，设计了一些教学活动，使学生边学边练并获得一定的成就感，激发学生学习英语的兴趣，使授新课、练习、和评价相结合，打破传统的单一授课的教学方法教学目标：知识目标：学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话，能够在情境中恰当地运用句型It’stimeto…。能够在情境中理解短语getup,gotoschool,hurryu

3、p的意思并能正确发音。能力目标：要求学生能够在情境中恰当地运用句型It’stimeto…。情感目标：主要是加强学生珍惜时间的意识,帮助学生养成良好的作息习惯。教学重难点。本节课的教学重点是学生能够在情境中恰当地运用句型It’stimeto…。难点是对句型It’stimefor…和It’stimeto…的用法区别。对hurryup的理解与发音。教具准备：图片课件教学过程：（1）Warm_up温故知新图片导入：通过图片练习单词、词组，整点表示法和It’stimefor…句型。（musicclass,P.E.class,Engli

4、shclass,lunch,dinner。Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimefor…）设计意图：考虑到A部分刚学习完整点的表述，基于对已学知识的温习，让学生尽快进入新知识的学习。所以，我首先做一些相关的复习，通过问答形式，及时表扬回答队的学生，让学生得到教师的鼓励。这样可以在一开始上课就抓住学生兴奋点，让学生更专注于下一版块内容的学习。（2）新课学习：我的方法是从处理局部语言到呈现完整对话第一个环节：通过课件图片，导入新课。第二环节：课件展示情景，呈现语言点。A:ppt出示图片的同时，

5、再出现相应的句子，让学生去观察时间已经从整点变成了非整点的6:30，这个时间表达方式sixthirty.师首先要教授这种读法，然后，让学生模仿读。让学生在教师做的动作中感受getup的意义。在进入到具体的语言环境中进行训练。“It’s6:30.It’stimetogetup.”用同样的方法教授句型It’s7:30.It’stimetogotoschool.设计意图：该环节中我通过课件形式展示情景，呈现部分对话内容，It’s6:30.It’stimetogetup.It’s7:30.It’stimetogotoschool.也

6、是本单元的重点句型，让学生看图，教师结合对话情景讲授新的语言点，通过看图造句等方法帮助学生理解和感知句型It’stimeto…。的语义及语用情景.这部分的学习以教师的教授为主，学生机械学习为主。B:教师重点讲解句型It’stimeto…。教师借助图片和动作帮助学生理解句型。设计意图：根据学生掌握的程度，利用教学钟面和图片进行拓展练习，让学生扎实掌握这部分知识。C:课件出示练习题，练习句型It’stimefor…和It’stimeto…的用法区别。设计意图：这是巩固提高部分，今天学习的这组单词都是动词词组，表示几点钟该做什么事

7、情，都是用It’stimetodosth.而在A部分的教学中出现的都是名词词组，表示几点钟该做什么事，都是用It’stimeforsth.为了让学生更好的区分It’stimetodosth.It’stimeforsth.在前面的教学已经学过我设计了一个针对这部分的练习，让学生在选择中理解了他们的区别。第三环节：融入情景，机械操练利用课件呈现对话整体内容教师说：Igetupat8o’clock,HowaboutMike?Let’sgoandhavealook利用课件呈现对话整体内容通过flash动画观看对话。学生能够理解对话大

8、意。通过听音跟读，帮助学生用正确的语音、语调朗读对话。让学生感知语言环境。设计意图：通过flash动画，引导学生进入对话情景角色中，去掌握语言知识，并进行必要的机械操练。这是一个机械性的操练、模仿、重复的环节。先由教师引导学生读，再分角色读，扮演对话。从而体会不同角色，不同语境的语音，语调