PEP小学英语下册第四单元AT THE FARM A部分

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1、教材：人教版PEP四年级下册课题：Unit4Atthefarm A Let’stalk & Let’splay课型：新授课  课时安排：1节课教学目标1．听、说、认读主要语言结构：Whatarethese？Arethese…?并能根据实际情况进行简略回答。  2．能够准确朗读对话。二、过程与方法教师在设计本单元教学活动的时候可以充分体现教学生活化，将学生熟悉农场的蔬菜通过PPT等形式引入课堂，创设灵活多样的教学活动，让学生身临其境，有感而发。三、情感态度与价值观学生对贴近生活的内容非常感兴趣，培养他们积极参与课堂的习惯。教学重、难点理解对话大意，能够利用所学的知识

2、进行对话表演。教法导航在教学环节的设计中，要以学生为主体、以活动为中心，而且教学设计还要有梯度，让不同程度的学生都得到一定程度的提高，积累更多的语言知识并能够灵活运用，提高学生的英语素养。学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。教学准备多媒体课件，录音机，磁带，各种蔬菜图片若干张，学生活动手册等。教学过程一、热身（Warm-up）1．教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（Ilike…Doyoulike…?）    2．教师说谜语，引导学生用Arethey…?来猜猜是什么蔬菜。   a. Theyarered.Theylooklikeapples,bu

3、ttheyaren’tapples.Whatarethey?   b. Theyaretenderandgreen.Whatarethey?   c. Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.Whatarethey?  d. Theyareround,pinkandwhite.Whatarethey?    e. Theyarebrown.Frenchfriesaremadeofthem.Whatarethey?  学生猜对了，教师回答Yes，theyare…并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错了，教师回答No,t

4、heyaren’t.再请其他人猜,直到猜对为止。二、呈现新课（Presentation）1．教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Arethese…?，并引导学生根据实际用Yes,theyare./No,theyaren’t.回答。如果学生回答的是No,theyaren’t.教师要继续问：Whatarethese？并引导学生用Theyare…回答。（教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句型框架。   2．教师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几个盒子里，请几个学生过来边摸边问：Arethese…?

5、或Whatarethese？教师作出相应的回答。  3．学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。    4．播放Let’stalk部分的录音，学生听录音，后跟读、模仿。  5．分小组做对话练习。6．三人一组，进行对话练习，学生准备好各种蔬菜的图片，其他两位同学猜。训练句型：Whatarethese?Arethey…?三、操练（Practice）游戏：猜学蔬菜名：两个学生一组。一个学生手拿蔬菜卡片，请另外一位同学猜。训练所学过的单词和句式。四、课堂评价（Assessment）对小组进行合理评价。课堂作业1.学生学会在语境中使用Whatarethese?A

6、rethey......?的表达方式。把对话表演给父母。2.抄写P38Let’stalk两遍，第一遍备注中文，抄到课文本。五、板书设计   六、教学反思