PEP小学英语四年级下册第二单元第四课时

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1、PEP小学英语四年级下册第二单元第四课时教学设计一、教学内容:PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语有实际目的的语言任务。本教案是四年级下册第二单元BLet’slearn.话题是时间。学生在此前已储备数字等知识，利用其认知规律使教材走进课堂，走进学生。学情分析：四年级学生已具备一定的学习基础，喜欢玩，有好奇心，三年级基础好，在原来的基础上，有信心学好英语，信心十足。二、教学目标：1、能听说认读本课时的四个动词短语:getup,gotoschool,gohome,gotobed.能理解并在实际情境中正确运用。2、用小组合作的方式对Whattimei

2、sit?It’ssixo’clock.It’stimetogetup.进行简单的口语交际。区分It’stimeto……与It’stimefor……的用法。3、激发学生兴趣，培养小组合作意识，教育学生珍惜时间。三、教学重点：听说认读四个动词短语getup,gotoschool,gohome,gotobed.并在实际情境中正确运用。教学难点：区分It’stimeto……与It’stimefor……的用法。四、教学用具：单词卡片，多媒体课件。五、教学过程：Step1.warmup:1、用Howareyoutoday?I’mfine,thankyou.DoyoulikeEnglishclass?Y

3、es,Ido.进行问候。2、用单词卡片复习A部分所学词汇：breakfast,Englishclass,musicclass,lunch,PEclass,dinner.3、Song“Ourschool.”引入话题gotoschool.使学生尽快进入学习氛围。Step2.Newlesson.1、同学们自主学习：预习18页Blet’slearn.所学词汇与句型。2、放课件，学生跟读、理解。逐个提问，再一起认读。理解句式It’s7:30.It’stimetogotoschool.的含义。3、板书四个短语，教师进行发音点拨，用小组喜欢的方式合作表演。4、游戏：“What’smissing?”表演，

4、使学生巩固所学知识。本环节教师运用了多种手段开展活动，培养了学生小组合作意识，激发了学生学中玩，玩中学的乐趣。Step3.Practise.1、猜谜语：Ithasacirclefaceandthreehands.Ithasnoleg,butitcanwalk.What’sthis?学生猜clock.2、Let’scount.one-------------twenty.出示课件，操练句型Whattimeisit?It’s7:30.It’stimetogotoschool.同学们跟读、理解。3、分小组进行表演，突破难点，理解It’stimeto…….的用法。4、一对一上台合作展示。此环节多种

5、方式并举，更好地巩固了所学知识，真正达到了学以致用的目的。Step4.Extension.1、出示课件，放音，学生练习句型，区分It’stimeto……与It’stimefor……的用法。2、达标测试：用for与to填空。3、Homework：掌握今天所学四个动词短语，并进行简单的口语交际。Step5.板书设计：Getup,gotoschool,gohome,gotobed.Whattimeisit?It’s6:25.It’stimetogetup.It’s9o’clock.It’stimeforEnglishclass.Step6.教学反思：1、课标指出，教学要面向全体学生，以学生为本，

6、激发他们学习英语的兴趣。这节课我充分利用歌曲，单词卡片，游戏，多媒体课件等多种手段为学，为学生创设语言情境，调动了学生的学习积极性，完成了本课的教学目标。2、英语的交际性决定了英语教学中必须多给学生实践的机会，本教学设计力求创设生活化的语言情境，充分利用小组学习的优越性，让学生感受到英语学习的快乐，进而培养他们学以致用的能力。但是在某些方面还存在很多差距，比如：对学困生照顾不到位，有些教学方法上不对头，这些方面还有待于我进行提高。