四年级下册英语第五单元教案-黄小敏

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1、四年级下册Unit5BLet’slearn(第五课时)教学目标：1、能够听说认读本课主要单词shortssocks的复数形式。2、理解歌谣复数名词和are的连用。3、学会运用单词的复数形式描述衣物。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：单词shortssocks的复数形式。教学难点：在情境中应用单词的复数形式。教学过程：一、复习引题1、复习A部分Let’sdo的歌谣，说一说，演一演。2、Talkaboutyourclothes:孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。二、教学新课1、边说：It’swarmtoday.边问：W

2、hatcanIwear？边出示shirt,用拼读法教读。形近字skirt2、边说：It’scoldtoday,边问：WhatcanIwear？边出示coat，用拼读法教读，正音，生读。形近字goat3、师说：It’scool.WhatcanIweartoday？出示sweaterjacket.词卡带读。4、出示Let’slearn板块的图片。问：Butwherearemyjacketandsweater？引导生答：They’reonthebed.5、指着shorts问：Whatarethese？Aretheypants？生：No，th

3、eyaren’t.出示shorts词卡，带读。6、师：WhatisSarahlookingfor？Let’ssee.放录音。出示socks词带读，后问：WhereareSarah’snewsocks.生答：They’reonthefloor。师追问：Whatcolourarethey？生答。7、教师在黑板上贴出图片和单词，出示所有衣物引导孩子体会“s”的意义。（pantsshortssocksshoes等词都是成对出现的，没有单数形式。）8、Playthetape:Let’slearn(生跟读)9、操练新单词。孩子们两个人一小组，就课

4、文的图问一问、指一指。（教师注意指导孩子单词结尾“s”的读音。）三、巩固练习1、Listenandnumber.孩子边听，边标出。2、孩子小组内互问，互指：孩子把自己的一些的衣物事先藏到同学的课桌等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这样的物品。3、完成Let’sfindout的练习。四、布置作业1、读课文第52页；2、用英语向家长介绍自己的衣物。五、板书设计Unit5BLet’slearnMum,wherearemynewsockscoatWhatcolourarethey？shortsshirtWhite.jacketswe

5、ater