五上第五单元教案朱敏芳

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1、第五单元综合实践活动遨游汉字王国备课：朱敏芳一、教材分析：本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。“遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，希望学生根据这些建议的提示，按照当地实际情况自主地开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的。当然，开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集

2、，教师也可以补充提供。这是学生第一次开展较长时间的综合性学习，为保证活动的效果，活动前要制订计划；活动结束后，展示和交流活动成果。每个板块后有一些要求认读的字，让学生结合阅读学会认读，也可以在活动结束后集中认读。这次综合性学习可以开展的活动主要有：（1）小组讨论和制订活动计划。（2）举行猜字谜游戏；搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。（3）搜集汉字字体特点及变化的资料，了解汉字的历史；进行社会用字调查，写简单的调查报告；搜集书法作品，举办书法展览。（4）用多种方式展示综合性学习的成果。教学本组教材可

3、用12—14课时，一般每星期完成一个板块。开始时用1课时制订和交流活动计划，结束时用1一2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课节，把几节语文课连起來上。二、活动目标1.策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2.通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。3.初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。1.学写简单的调査报告或分析报告。2.认识23个生字。活动重点：策划并开展简单的

4、小组活动，学写活动计划。通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，学写简单的调查报告或分析报告。活动难点：小组合作完成综合性学习并完成成果展示，学写简单的调査报告或分析报告。【单元教学时间安排】12课吋《有趣的汉字》：6课时《我爱你，汉字》：6课时有趣的汉字【教学目标】1、学习本课10个生字。2、学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，培养学生搜集、整理资料的能力，较好地完成任务。3、通过实践活动，

5、让学生了解汉字的趣味和神奇，初步了解汉字的起源，激发学生学习汉字的兴趣。【教学重点】学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。同时初步了解汉字的起源，激发学生学习汉字的兴趣。【教学难点】通过活动，提高学生的合作意识，培养学生搜集、整理资料的能力，引导学生在生活中学习语文。【教学准备】1、根据班级人数准备好“有趣的汉字”活动计划表2、通过各种途径搜集的关于汉字的资料等。3、教学课件【板书设计】有趣的汉字奇妙的字谜有趣的谐音汉字的来历传统的文化智慧的结晶悠久

6、的历史【课时安排】6课时第一课时内容：走近汉字【教学目标】1、通过对课文材料的阅读，初步通感受到汉字的有趣。2、为进一步探允汉字的奥秘，为进一步学习汉字提供有效的途径。3、了解编写字谜的一般方法，如“组合法”、“象形法”、“意会法”。【教学重点】了解编写字谜的一般方法，如“组合法”、“象形法”、“意会法”。初步通感受到汉字的有趣。【教学难点】激发学生对汉字的热爱之情。【教学准备】课件搜集与汉字有关的信息【板书设计】奋趣的汉字传统的文化智慧的结晶悠久的历史奇妙的字谜有趣的谐音汉字的来历【教学流程】一、激趣导入.揭示学习内容导语：我们平常看

7、书、读报、写信、作文都离不开汉字.看，老师在黑板上就写了两个汉字（即“汉字”）.你们对汉字有哪些了解呢?（学生可以自由发言，教师相机点拨.）♦（课件出示）第76页，指名读关于汉字的介绍.了解汉字的特点：历史悠久应用广泛独特艺术♦揭示内容.同学们，你们的发言，再加上刚才书上的介绍，仅仅是对汉字的初步了解，你们想不想更多地了解汉字?好，让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。（出示课题：有趣的汉字）二、整体阅读，感受汉字的神奇♦教师谈话：首先，请大家一起走进课木第78〜83页，让我们共同阅读“阅读材料1—4

8、",感受汉字的神奇吧.♦教师出示阅读要求.a.认真阅读“阅读材料1一4”，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字的有趣的?为什么说是奋趣的？b.除了上述四种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象？c.