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时间:2019-06-20
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1、小学四年级下数学第四单元执教者:米正贵略坪镇小学校2015年4月9日小数点移动引起小数大小的变化一、复习铺垫0.5○0.5008.63○86.32.34○2.3400.9○0.09比较下面每组数的大小说一说你是怎样比较的?根据是什么?你有什么发现?观察后我们发现了一个现象,虽然小数中的数字都没有变化,但小数点的位置变化了,小数的大小就不同了。==<>二、创设情境,呈现新知看,妖怪来了!请根据图意,讲后面发生的故事从上图中你们知道了哪些数字信息?从上图中你们知道了哪些数字信息?0.009m0.09m0.9m9m孙悟空的金箍棒最开始是多
2、长?0.009m0.009m有多长?你能在直尺上找到吗?你是根据什么知道0.009m是9mm的?0.009m=9mm0.09m=90mm0.9m=900mm9m=9000mm根据1m=1000mm(0.009m×1000=9mm)(0.09m×1000=90mm)(0.9m×1000=900mm)(9m×1000=9000mm)小数点移动与金箍棒的长短有什么关系?0.009m0.09m0.9m9m====9mm90mm900mm9000mm从上往下观察从下往上观察一、先观察整数有什么变化,再观察小数有什么变化。从观察中你发现了什么规
3、律?小数点向右移动一位,相当于把原数乘10,小数就扩大到原数的10倍;移动两位,相当于把原数乘(100),小数就扩大到原数的(100)倍;移动三位,相当于把原数乘(1000),小数就扩大到原数的(1000)倍;……小数点移动与金箍棒的长短有什么关系?从下往上观察0.009m0.09m0.9m9m====9mm90mm900mm9000mm从下往上观察一、先观察整数有什么变化,再观察小数有什么变化。从观察中你发现了什么规律?小数点向左移动一位,相当于把原数除以(10),小数就缩小到原数的移动两位,相当于把原数除以(100),小数就缩小
4、到原数的移动三位,相当于把原数除以(1000),小数就缩小到原数的(100)1(1000)1101(三)实际应用,提升认识小结:应用小数点移动引起小数大小变化的规律,可以把一个数扩大或缩小。下面各圈里的数同圈上的数比较,有什么变化?0.37237237.23.725060.50650.65.060.0506例2、(1)把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍,各是多少?(四)实际应用,提升认识问题:要解决这个问题,怎样列式呢?0.07×10=0.07×100=0.07×1000=说一说你是怎么计算的。实际上就是把0.0
5、7的小数点分别向右移动一位、两位、三位。0.7770(2)把3.2分别缩小到原来的、、,各是多少?100110001101问题:要解决这个问题,怎样列式呢?3.2÷10=3.2÷100=3.2÷1000=说一说你是怎么计算的。小结:实际上就是把3.2的小数点分别向左移动一位、两位、三位。(四)实际应用,提升认识0.320.0320.0032五、巩固练习1.把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。4.80.73512.64.8×10=484.8×100=4804.8×1000=48000.735×10=7.350.73
6、5×100=73.50.735×1000=73512.6×10=12612.6×100=126012.6×1000=12600说一说你是怎么想的。五、巩固练习2.把下面的数分别缩小到原来的、、。93.5500999910111001000193.5÷10=9.3593.5÷100=0.93593.5÷1000=0.0935500÷10=50500÷100=5500÷1000=0.59999÷10=999.99999÷100=99.999999÷1000=9.999说一说你是怎么想的。3.把6.25改写成下面的数,它的大小各有什么变化
7、?62.50.6256250.0625可以这样想:6.25×10=62.56.25÷10=0.6256.25×100=6256.25÷100=0.0625谢谢!
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