米正贵公开课课件

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1、小学四年级下数学第四单元执教者：米正贵略坪镇小学校2015年4月9日小数点移动引起小数大小的变化一、复习铺垫0.5○0.5008.63○86.32.34○2.3400.9○0.09比较下面每组数的大小说一说你是怎样比较的？根据是什么？你有什么发现？观察后我们发现了一个现象，虽然小数中的数字都没有变化，但小数点的位置变化了，小数的大小就不同了。＝＝＜＞二、创设情境，呈现新知看，妖怪来了！请根据图意，讲后面发生的故事从上图中你们知道了哪些数字信息？从上图中你们知道了哪些数字信息？0.009m0.09m0.9m9m孙悟空的金箍棒最开始是多

2、长？0.009m0.009m有多长？你能在直尺上找到吗？你是根据什么知道0.009m是9mm的？0.009m＝9mm0.09m＝90mm0.9m＝900mm9m＝9000mm根据1m＝1000mm(0.009m×1000＝9mm)(0.09m×1000＝90mm)（0.9m×1000＝900mm)（9m×1000＝9000mm)小数点移动与金箍棒的长短有什么关系？0.009m0.09m0.9m9m＝＝＝＝9mm90mm900mm9000mm从上往下观察从下往上观察一、先观察整数有什么变化，再观察小数有什么变化。从观察中你发现了什么规

3、律？小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘（100），小数就扩大到原数的（100）倍；移动三位，相当于把原数乘（1000），小数就扩大到原数的（1000）倍；……小数点移动与金箍棒的长短有什么关系？从下往上观察0.009m0.09m0.9m9m＝＝＝＝9mm90mm900mm9000mm从下往上观察一、先观察整数有什么变化，再观察小数有什么变化。从观察中你发现了什么规律？小数点向左移动一位，相当于把原数除以(10)，小数就缩小到原数的移动两位，相当于把原数除以（100），小数就缩小

4、到原数的移动三位，相当于把原数除以（1000），小数就缩小到原数的（100）1（1000）1101（三）实际应用，提升认识小结：应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？0.37237237.23.725060.50650.65.060.0506例2、（1）把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？（四）实际应用，提升认识问题：要解决这个问题，怎样列式呢？0.07×10＝0.07×100＝0.07×1000＝说一说你是怎么计算的。实际上就是把0.0

5、7的小数点分别向右移动一位、两位、三位。0.7770（2）把3.2分别缩小到原来的、、，各是多少？100110001101问题：要解决这个问题，怎样列式呢？3.2÷10＝3.2÷100＝3.2÷1000＝说一说你是怎么计算的。小结：实际上就是把3.2的小数点分别向左移动一位、两位、三位。（四）实际应用，提升认识0.320.0320.0032五、巩固练习1.把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。4.80.73512.64.8×10＝484.8×100＝4804.8×1000＝48000.735×10＝7.350.73

6、5×100＝73.50.735×1000＝73512.6×10＝12612.6×100＝126012.6×1000＝12600说一说你是怎么想的。五、巩固练习2.把下面的数分别缩小到原来的、、。93.5500999910111001000193.5÷10＝9.3593.5÷100＝0.93593.5÷1000＝0.0935500÷10＝50500÷100＝5500÷1000＝0.59999÷10＝999.99999÷100＝99.999999÷1000＝9.999说一说你是怎么想的。3.把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化

7、？62.50.6256250.0625可以这样想：6.25×10＝62.56.25÷10＝0.6256.25×100＝6256.25÷100＝0.0625谢谢！