四年级下册英语Unit6 Alet's talk教学设计

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1、四年级下册英语Unit6第二课时ALet’stalk教学设计武安市东关小学张美娟一、概述  1、小学四年级下册英语Unit6第二课时ALet’stalk教学设计，需1课时；2、教材分析本单元的基本内容是让学生学习有关去商店购物的一些单词和句子，内容贴近学生的生活实际，易于理解，便于接受。教学形式也可借助信息技术，多媒体课件等。本课时ALet’stalk部分主要通过情景会话，让学生学会在服装店里购物的情景，并且在实际情景中自然运用。本部分的核心句型是CanIhelpyou?Yes.Theseshoesarenice.CanItrythemon?Size6,ple

2、ase.They’retoosmall.二、教学目标分析（一）知识与技能目标：1．能熟练朗读并模仿本节课对话。2．能够在情境中运用句型CanIhelpyou?CanItry...on?Size...please。能够在情景中运用句型These...arenice.They’retoo...描述某物品，能够在语境中理解tryon,size,ofcurse,too,just的意思，并能正确发音。3．能在实际生活中运用本节课对话。(二)情感态度与价值观：1．培养学生体会英语学习的兴趣以及合作学习的意识；2.让学生知道在同学之间不要攀比衣服的穿着，同学之间应该互相团结

3、，互相帮助。教学重难点教学重点：学会运用句型:CanIhelpyou?以及回答方式。教学难点：在商店中购物时，能够根据具体的情景进行自主的问答。三、学习者特征分析学生已经学习过关于衣服的单词及简单描述衣服的大小，颜色。本节课主要通过John和妈妈在鞋垫买鞋的情景，让学生感知核心句型的语义及语用情景，并且已能做到熟练运用。小学生年龄小，注意力不能较长时间集中，为了稳定学习兴趣，适当的做些游戏，通过适时地唱唱玩玩，培养并保持学生学习的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中去巩固所学知识。四、教学策略选择与设计借助信息技术，多媒体课件等。游戏巩固，表演生成，活动运用，任务落

4、实，使他们在轻松愉快的气氛中去巩固所学知识。五、教学资源与工具设计游戏巩固，表演生成，活动运用，任务落实六、教学过程一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）说唱做演/玩赛，激情引趣（一）歌曲、歌谣中情绪热身P54Let’ssing师生一齐边唱边做，以此进一步感知上节课所学衣服的单词。（二）评价分组中注意力热身把全班分为A、B两个大组，分别以小粘贴作为奖励品。【设计意图】通过Let’ssing将学生带入学习英语的情境中，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，并初步进入本节课的学习。二、呈现（Presentation）（一）、话题交流，导入新课教师多媒体出示图片，T:

5、Look，thisisashop.Thesearemanyshoes.Iliketheblackshoes.Whataboutyou?S:Ilikethe______shoes.T:Yes,theseshoesarenice.（二）、情景创设，理解语意（承接上面）T:NowIhaveashoeshop.Whowantstobuyshoesfrommyshop?邀请一名学生模拟买鞋。1.T:CanIhelpyou?S;Yes,theseshoesarenice.T:OK.Whatsize?S:Size34,please.CanItrythemon?T:They’

6、rejustright.（三）、交际练习，版式呈现教师板书重点句型CanIhelpyou?CanItrythemon?They’retoobig.，学生同桌练习对话。（四）问题视听，整体感知1、T:TodayMumwangtstobuyshoesforJohn.Howbigarehisfeet?Let’swatchacartoon.播放动画，学生观察并找到答案：Size7.教师利用课间简要介绍中外鞋号的不同。【设计意图】想去商店买鞋，自然地进入文本，一方面可以提高学生的兴趣，同时加深学生的理解。）2.播放动画，学习本课时的句型。第1遍，感受大意，模仿跟读。第2

7、-4遍，大声模仿跟读课文。（目标提示：注意句子的语言、语调，重点听自己不会读的单词和句子。）2.自读课文2遍，能达到一遍比一遍流利。3.组内分角色读课文2遍。（教师指示：注意these和them的用法）三、小组合作聚焦主题1.小组内合作交流，交流翻译成果，看谁翻译的准确生动。1）组长向教师反馈全组共同的疑难。2）分角色朗读课文，并将自己所读的句子翻译出来。四、点拨升华(展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；)1．班级大展示：小组整体向全班展示与竞争组开展组际竞抗评比。（展示内容：分角色朗读句型，进行对话展示）2.同桌之间、男女生互换角色朗读本段对话。3.情景

8、剧表演。分角色表演本段对话，在实际情景