英语人教版六年级上册Unit6 ALet's talk

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1、课　时　设　计课题Unit6Howdoyoufeel?课时第二课时教学目标1.能够听、说、读、写有关情绪的单词：feel,sad,angry,happy,worried,afraid。2.能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。3.能完成本页的看图完成句子的活动。4.Let’swrapitup板块是一个词汇归类活动：feel后面可以接表示感受和感情的形容词。教学这个部分时应尽量启发学生思考，让他们自己进行总结、归纳。教学重点1.能够听、说、读、写有关情绪的单词：feel,sad,angry,happy,worried,afr

2、aid。2.能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。教学难点1.能够听、说、读、写有关情绪的单词：feel,sad,angry,happy,worried,afraid。2.能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。教具　教师准备多媒体课件、课文情景动画，相应的教学图片，单词卡片等。教　学　过　程教学环节教师活动学生活动补充、修改Step1．PreparationStep2Presentation1.Greeting2.引用学过句型，Howdoesheshefeel?操练交流。引Peoplehavedifferentfee

3、lings.1、教师利用视频呈现不同动物的表情和动作，引出观点:Animalshavefeelings.2、教师播放小狗puppy的视频，整体呈现并教授描述情绪和心理状态的词汇，如：angry，afraid等，教师提问学生：whatispuppydoing?howdoesitfeel?Whatwillitdo?要求学生将小狗的情绪和动作进行匹配。1.Greeting1、观看视频，了解不同动物的表情和动作学生将小狗的情绪和动作进行匹配教学环节教师活动学生活动补充、修改Step3.PracticeStep4．ProductionS

4、tep5.Progressuction1、教师呈现A；Let‘slearn板块的挂图，与学生谈论图片：要求学生观察图片，猜测Sarah和宠物猫的情绪，并进行简单的描述。1、记忆游戏2、快听快看3、我能把单词找出来Writeandsay1、教师展示教材上的插图，whatisheshedoing?Whataretheydoing?Howdoyoufeel?Canyouguess?1、做配套相应的练习。2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?1、学生谈论图片2、学生观察图片，猜测Sarah和宠物猫的情绪

5、，并进行简单的描述。1、记忆游戏2、快听快看3、我能把单词找出来1、学生先口头说出完整的句子，然后独自完成书写活动。2、小组进行看图说话的交流活动。3、看谁说的多。教师指定一副插图请几名学生用不同的句子进行描述1、做配套相应的练习。板书设计Unit6Howdoyoufeel?feel,sad,angry,happy,worried,afraidHe/Sheis…They’re…I’m…小结质疑布置　作业教学　反思