四下Unit 3 Weather

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1、Unit3Weather（Period1）Teachingaims:1.能听、说、认读表示天气的单词“cold”,“cool”,“warm”,“hot”,并知道与这几种天气相对应的大致温度。2．能听懂、会说句子“Thisistheweatherreport.”,“It’swarminBeijingtoday.”初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。3．能听懂、会唱“Let’schant”部分的歌谣。4．继续保持学生对学习英语的兴趣，培养学生积极与他人合作的优良品质。Teachingimportantanddifficultpoints:1．新单词的听、说

2、、认读。2．能听懂、会说句子“Thisistheweatherreport.”,“It’swarminBeijingtoday.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。3．能在创设的情景中运用新学单词和句型模拟天气预报。4．单词“weather”中字母组全“th”的发音。Teachingaids:1．教师准备课件、录音机、词卡和图片。2．学生准备画笔和画纸。Teachingmethods:导入法、游戏法等Teachingprocedures:StepOne:Warm-up1.课堂口语练习。2．学生在白纸上画出几个钟表并标上时间，然后同桌合作就“时间”进

3、行问答练习。StepTwo:PreviewT：Areyouhappytoday?I’mveryhappy.Becausetodayisveryhot,Icaneatice-cream.Todayourtopicisaboutweather.StepThree:Presentation1.A.Let’slearn(1)教师出示哆啦A梦的图片，教师说：“WewillhaveawonderfultripwithDoraemon.Doyouknowwherewewillgofirst?”二次备课师出示地图，学生从地图中知道要去HongKong.出示香港的图片及温度，

4、问：“What’stheweatherlikeinHongKong?”教授单词hot，并板书。学生跟读单词hot,并会说：”It’shotinHongKong.”接下来分别去Harbin、Beijing、Lhasa,会说It’scoldinHarbin.It’swarminBeijing.It’scoolinLhasa.（2）Guessinggame(3)教师播放“Let’slearn”部分的课件，让学生观看，然后找学生扮演主持人来播报天气。2．Let’schant.(1)教师用课件出示冬天下雪的图片，说：“Look,it’swinternow.It’ssn

5、owing.Ifeelcold.WhatshouldIdo?”,并边说边做“冷”的动作，引导学生回答：“Youshouldwearwarmclothes.”。教师用课件出示春天阳光明媚的图片，说：“Wintergoesandspringcomes.Itiswarmnow.It’swarminside.Iwearclothes.WhatshouldIdo?”引导学生回答：“Takeoffsomeclothes.”(2)教师播放两遍歌谣录音，全班学生跟着录音唱歌谣，然后让学生分男女比赛唱歌谣。(3)帮助学生明白，在不同的季节要穿不同的衣服。StepFour:Co

6、nsolidation&Extension1．练读单词学生分小组进行，一名学生读，其他学生边听边指着课本上相应的单词。2．学生拿出自己画笔和画纸，画出自己最喜欢的天气图，并用天气预报的形式介绍给自己的同桌。StepFive:Summary1．师生共同总结本节课学习的主要知识。2．鼓励学生关心天气变化，掌握气候冷暖`。Homework:1．将本节课所学的新单词抄写五遍。2．向自己的父母做一次天气预报。BlackboardDesign:Unit3WeatherWhat’stheweatherlikein+地名？It’scold/warm/hot/coolin+地

7、名.