四下at the farm B Let'talk 王祺

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1、Unit4AtthefarmPartBLet’stalk/Let’splay科目:英语年级:小学四年级下册教学时间:2017年5月4日一课时（40分钟）教学目标一、情感态度与价值观培养学生热爱动物、保护动物的意识；二、过程与方法　情景教学法，比较法，游戏法，合作学习法，三、知识与技能1．学生能够理解对话大意。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3．能够在情景中恰当运用句型Whatarethose?They’re__.问答物品名称；能够运用句型Arethey___?Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某种物品

2、。4.能够完成Let’splay的活动，同伴模拟某动物的声音或动作形态，其他人运用句型Whatarethose?Aretheyhorses?Yes,theyare.等讨论确定模拟的是哪种动物。教学重点、难点　These和those的意思及其发音教学资源多媒体课件，图片教学过程教学活动一：Warmup1.教师出示horse，hen，sheep，cow图片并询问What’sthis?学生用It’sa____.回答2.教师在小组内出示动物图片，组内成员共同扮演模仿该动物，教师问：Whatarethese?其他同学回答：They’re_____.设计意图：复习

3、A部分的句型Whatarethese?为B部分的Whatarethose?做铺垫教学活动二：Presentation1．教师询问：Wherecanweoftenseetheseanimals？引导学生回答：Atthefarm教师：I’llintroducemyuncletoyou.He’sMrWang.Hehasafarm.Let’sgoandhavealook.2．学生看到许多动物：Wow!Alotofanimals.学生猜测alotof的意思，教师解释并领读。设计意图：渗透alotof的意思3．师生看图问答近处的动物：Whatarethese?Th

4、ey’re_____.课件出示远处的动物教师询问：Whatarethose?学生尝试回答。They’re_____.学生思考为什么用：those而不用these，对比this，that，these，those的含义，并举例示范。设计意图：学生在运用之后，自己来归纳总结，突破本课难点。4．练习Whatarethose?Theyarehens.呈现Whataboutthose?They’re_____.再次出示农场动物图，运用上述句子练习。教学活动三：Practice1．Let’splay教师选三人上台表演小动物，教师问：Whatarethose?台下学生

5、猜测：Arethey____?判断正误回答：Yes,theyare.No,theyaren’t.设计意图：活跃课堂气氛的同时，巩固核心句型。2．出示课件Mike，Sarah与MrWang的对话----Wow！Youhavealotofanimals.----Yes.教师：MrWanghasalotofanimals.Canwehelphimtocountthem?出示课件：Howmany___doyouhave?Ihave_____.学生练习该句型并展示设计意图：引出课本中的句子Howmany___doyouhave?理解并运用。3．Riddletim

6、e　教师：MrWanghasagoodtimewithus,hewantstoplaywithus.Hehasthreeriddlesforyou.They’reyellow.They’recute.Theylikefish.Whatarethey?学生：Arethey___?Yes,theyare.设计意图：出示三组谜语供学生猜，既巩固了核心句型，又活跃课堂气氛。4．Let’stalkListenandfillintheblanks.ListenandrepeatPracticeingroups.Actit.设计意图：将本课核心句型融于对话中，提升听

7、、说、读、表演的能力，内化成为自己的语言知识及技能。教学活动四：Homework1.ListenandreadP41.2.Trytodesignyourownfarmandintroduceitintheclass.板书设计：Unit4AtthefarmBLet’stalkWhatarethose?They’rehorses.Arethey___?Yes,theyare.No,theyaren’t.教学反思根据小学生年龄小、模仿力强的特点。在教学中，教师并不是采取单一的方式呈现核心句型，而是通过各种各样的形式来吸引学生的注意力。教师把动物的图片至于课件

8、中的远近不同的位置来展开教学，让学生正确区分these和those,同时与已学知识this和t