pep英语四年级下册三单元1

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1、上课教师：周正坤学科：英语班级：四（2）班教学内容Unit3It’swarmtoday！Part-1课时1课型平台互动第几课时第一课时时间2013-4-10教学目标1、能听、说、认读、熟练运用本课单词：weather、cold、hot、cool、warm；2、能听、说、认读本课单词：Lhasa、Harbin、HongKong、report；3、能听懂并运用句型：What’stheweatherlikeinBeijing?It’swarm；4、能够运用所学词汇和句型简单介绍天气情况。教学重难点1、本课时需要重点掌握单词：weather、cold、h

2、ot、cool、warm；2、本课时需要重点掌握句型：What’stheweatherlikeinBeijing?It’swarm；3、表述天气状况是本单元的认知难点。教学资源投影、学习卡学程预设导学策略调整与反思一、师生互致问候！二、导入：观看视频；三、词汇教学：重点词汇教学：weather、cold、hot、cool、warm1、观看天气预报视频。“我们今天也来扮演一下天气预报员，而且还是用英语来预报天气，好不好？”引入课题。（明确学习任务）2、利用father、mother引入weather教学；3、采用直观教学法教学hot、cold、wa

3、rm、cool，并板书。4、齐读、2人互读强化巩固weather、hot、cold、warm、cool。5、个人完成学习卡填空一、句型教学：1、句型：What’stheweatherlikeinBeijing?It’swarm；2、词汇：LhasaHarbinHongKong二、学做天气预报员：Goodmorning！Thisistheweatherreport.It’scoolinLhasa.三、知识小结：四、知识拓展：练习，并学生上黑板书写，点评点讲。导入句型：1、学生个人自学、4人小组协作学习小对话。（辅导并教授词汇Lhasa、Harbin

4、、HongKong）2、齐读4句。3、阅读理解练习：强化巩固对句型：What’stheweatherlikeinBeijing?It’swarm（暖和的）inBeijing.句意理解；4、推火车问答检测。5、4人小组模仿let’slearn内容，合作学习做天气预报。（辅导并教授词汇report）6、小组代表天气预报汇报检测。（纠错及点评点讲）7、小结：师生问答单词和句型。回顾总结对本课时所学内容。8、家庭作业：自编一段至少4个城市的天气预报。作业设计1、检测学生对重点词汇掌握情况及书写练习；2、检测学生对重点句型所表达意思的理解情况；3、强化巩固

5、对词汇和句型的综合运用。 板书Unit4It’swarmtoday！What’stheweatherlikeinBeijing?It’swarm；4321coldhotcool反思一、根据句子意思，将正确的单词填入四线格内。（时间2分钟）1、Sarah：What’stheweatherlikeinBeijing?John：It’s（暖和的）inBeijing.2、Sarah：What’stheweatherlikeinLhasa?Tom：It’s（凉爽的）inLhasa.3、Sarah：What’stheweatherlikeinHongKong

6、?ChenJie：It’s（热的）inHongKong.4、John：What’stheweatherlikeinHarbin?Sarah：It’s（寒冷的）inHarbin.一、根据句子意思，将正确的单词填入四线格内。（时间2分钟）1、Sarah：What’stheweatherlikeinBeijing?John：It’s（暖和的）inBeijing.2、Sarah：What’stheweatherlikeinLhasa?Tom：It’s（凉爽的）inLhasa.3、Sarah：What’stheweatherlikeinHongKong?C

7、henJie：It’s（热的）inHongKong.4、John：What’stheweatherlikeinHarbin?Sarah：It’s（寒冷的）inHarbin.