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时间:2019-06-20
《pep四年级英语下三单元B教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级下英语三单元B部分一课时教学设计一、教学目标: 1、知识目标:学生学习和能够运用“sunny”,“rainy”,“cloudy”,“windy”等形容词恰当的描述天气。能用所学句型“What’stheweatherlike”进行日常对话。 2、.能力目标:锻炼口语表达能力,思考能力。 3、情感目标:欣赏自然的美与力量,尽可能的保护我们的地球资源。二、重点难点: 1.句型“What’stheweatherlike”的掌握以及后面加月份/地点的用法。 2.根据熟悉的话题练习口语。三、教学策略: 运用多媒体直观教学,通过欣赏歌曲激发兴趣,争当小小天气预报员竞赛等以学生为
2、主体的任务型活动设计,激发学生的参与积极性。通过两两对话,师生交流和小组活动培养他们的交际能力和合作精神。最后以练习加以巩固,检查学习效果。在教学过程中我尽力营造轻松和谐的氛围,让不同层次的学生都能够参与到教学过程中来。四、教学过程: (一)课前探究 谈论天气的话题贴近生活,学生有生活经验和主观体验。因此本堂课的知识要点掌握不难,材料可用来着重训练他们的口语能力。 (二)教学步骤 Stepone:warming-up GreetingstudentsandsinganEnglishsong《Themonths》,thenplayanEnglishgame。 StepTw
3、o:leadin Showthevideoofweatherreporttothestudents,letthemanswerthequestionsandknowthetitle. StepThree:Presentatin Presentnewwordswith PPT,andpracticedialoguesinpairs. Whatistheweatherlike? Itissunny/rainy/windy/snowy/cloudy… Whatistheweatherlikein月份/地点? Itissunny/rainy/windy/snowy/cloud
4、y… Moreablestudentsareallowedtoaddcontentsaccordingtotheirabilities,suchas“Doyoulikesunnyweather?”“Whichweatherdoyoulike?”etc. StepFour:Practice ShowamapofChina,theweatherconditionsofdifferentcitieswillbemarkedwithdifferentsigns.Studentsfirstwriteashortweatherreportaboutonecitybyimitatingth
5、etext,thentheywillgiveweatherreportsinsmallgroups.Thensomestudentswillbeinvitedtogiveweatherreporttothewholeclass. StepFive:Project 1)HavethestudentsenjoyanothersongWeather,Introducesomefamoussayingsaboutweather. 2)Dividethestudentsintoseveralgroups.Theywillchooseaweatherastheirtopicandhave
6、ahotdiscussionamongthem.Theteacherwilltakepartineachgroupforafewminutes,andinspirethemwithquestions.Forexample:what’stheweatherlike? StepSix:Summing-up Sumupandgiveassignment. Composition:Myfavoriteweather. 五、教学反思 在进行教学时采用了情境创设、任务呈现、小组合作、延伸拓展,等几个教学活动,让学生带着任务、在情境中自主学习同时巧妙的运用语言知识,根据自己选择的情景内容通
7、过小组合作的形式进行对话表演以及汇报。在拓展延伸部分,为学生设计了做“小小天气预报员”的任务让学生在任务的驱动下,通过自主学习、教师示范、小组合作交流等形式,顺利地完成任务,从而让学生体会到学习的成功感。 从整节课的教学设计和最终的教学效果看,基本达到了预期的教学目标,学生的表述能力得到了加强。但同时也存在不足,如鼓励评价运用的欠缺,应该更多的鼓励学生,评价性语言能激发学生参与的热情。在课堂巩固练习的形式上应多样些,时间上应充足一些,给学生充足的时间来体验参与。
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