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时间:2019-06-20
《PEP四年级下册 unit6 shopping 教》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、UnitSixShopping(period6)一、教材分析:PEP小学英语教材以话题为纲,通过话题来展开教学内容,兼顾不同层次的学生的需求,以最大限度地激发学生学习的动机和兴趣;又以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的语言任务;本单元(四下Unit6)的话题是介绍购物情况,内容再现了前面5个课时关于购物的重要词汇和核心句型Howmuchisit/this?Howmucharethose....?It’s…并进行拓展延伸;本课(PartBReadandwrite)是读写教学,为本单元的第6课时,主要有Readandanswer和Lookandwrite两个
2、部分。第一部分要求学生阅读一则有关sale的商店优惠活动后回答问题;第二部分为有意义的句子书写活动,分两个步骤:第一步为看图读小短文,根据图片和短文信息回答问题。第二步画图描述的书写活动,教师先引导学生关注标点符号在四线格中书写的规则,画出想画的作品后引导学生根据所画的图片描述并仿写句子。二、学生分析:从学习者的角度来看,基础教育最重要的任务是学会学习(LearnhowtoLearn)。开发自主学习能力,发展学习策略,培养创新能力,是实施素质教育的重要组成部分。本课的教学对象是小学四年级学生。这一年龄阶段的孩子善于模仿,注意力集中的时间为10-15分钟左右,遵循孩子们的语言学习的认知
3、规律,因此,教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意,采用有趣的活动游戏来辅助教学,帮助学生理解和加深认识。从语言水平上看,学生已学了句型“It’s….”“Howmuchisit/this?Howmucharethose…?”和词汇sunglasses、umbrella、gloves、scarf等物品来问价格,pretty、nice、cheap、expensive等形容词用来描述物品,根据这一情况,教师可在本课时先用活动来激活已知,有效引入本课的阅读教学。三、教学目标:(一)知识目标和能力目标:1.能够在图片的帮助下读懂小短文,理解小短文中cheap、nice、pr
4、etty单词在语境中的意思以及整体内容。2.能够根据文段内容回答4个问题;能够按照意群和正确的语音、语调朗读短文。3.能够看图、读句子,掌握本单元强调的句子书写规范:标点符号在四线格中的位置。4.能够根据实际物品的外观情况仿写句子。(二)文化意识目标:了解日常常见物品的外观和种类差异和谈论物品所具有的描述功能。四、教学重、难点:(一)教学重点:综合运用本单元的核心词句Howmuchisit?It’s….(二)教学难点:运用所学的词汇和句型来描述不同种类的物品。五、教具准备:(一)PPT课件。六、教学教程:(一)Revisionandleadin:(5分钟)1.Greeting2.播放
5、Let’ssingHowmuchisthatdoggieinthewindow?Theonewiththewaggitytail.Withhistailsoshortandhisearssolong,Idohopethatdoggie’sforsale.3.Review“What’sthis?”通过几个人物的穿戴让学生复习与本单元相关的词汇。4.Thinkanddraw抛出问题后,通过图片信息以及对应的句子描述让学生思考并连线。(设计意图:通过Review“What’sthis?”引导学生运用本单元所学的词汇回答,可以利用人物图片激活学生已有的知识;通过Thinkanddraw引导学
6、生回顾单元的句型和对物品如何进行描述,快速滚动本单元所学词汇和句型,让学生快速认读词汇,全方位激活背景知识,为下面的语言学习做铺垫。)(二)Readingprocess:(15分钟)1.借助图片创设情景:AbigsaleTheChristmasiscoming,HappyShophasabigsale.Theyhavesunglasses、scarves、gloves、umbrella、sweaterandskirt.从而引入新课,看图片细节来设计问题能更好地为下面展开教学。Questions①Whatwouldyoubuyinthewinter?②Howmanythingsare5
7、yuan?Student根据图片和句子回答问题。(设计意图:通过创设情景,自然地导入本课的学习内容,让学生观察图片并回答问题能巩固旧知识,还自然引出新知识)2.Readandwrite部分。Circlethekeywords教师让学生看图片,根据图中的sale的情况圈出文中对应的重点词汇和事件,教师注意给学生提供帮助。3.Skipping让学生快速浏览课文,学生自主完成老师布置的两个阅读任务Readandthink。4.Scanningandlisten让
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