PEP四年级下册 unit6 shopping 教

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1、UnitSixShopping（period6）一、教材分析：PEP小学英语教材以话题为纲,通过话题来展开教学内容，兼顾不同层次的学生的需求，以最大限度地激发学生学习的动机和兴趣；又以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的语言任务；本单元（四下Unit6）的话题是介绍购物情况，内容再现了前面5个课时关于购物的重要词汇和核心句型Howmuchisit/this?Howmucharethose....?It’s…并进行拓展延伸；本课（PartBReadandwrite）是读写教学，为本单元的第6课时，主要有Readandanswer和Lookandwrite两个

2、部分。第一部分要求学生阅读一则有关sale的商店优惠活动后回答问题；第二部分为有意义的句子书写活动，分两个步骤：第一步为看图读小短文，根据图片和短文信息回答问题。第二步画图描述的书写活动，教师先引导学生关注标点符号在四线格中书写的规则，画出想画的作品后引导学生根据所画的图片描述并仿写句子。二、学生分析：从学习者的角度来看，基础教育最重要的任务是学会学习（LearnhowtoLearn)。开发自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力，是实施素质教育的重要组成部分。本课的教学对象是小学四年级学生。这一年龄阶段的孩子善于模仿，注意力集中的时间为10-15分钟左右，遵循孩子们的语言学习的认知

3、规律，因此，教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意，采用有趣的活动游戏来辅助教学，帮助学生理解和加深认识。从语言水平上看，学生已学了句型“It’s….”“Howmuchisit/this?Howmucharethose…?”和词汇sunglasses、umbrella、gloves、scarf等物品来问价格，pretty、nice、cheap、expensive等形容词用来描述物品，根据这一情况，教师可在本课时先用活动来激活已知，有效引入本课的阅读教学。三、教学目标：（一）知识目标和能力目标：1.能够在图片的帮助下读懂小短文，理解小短文中cheap、nice、pr

4、etty单词在语境中的意思以及整体内容。2.能够根据文段内容回答4个问题；能够按照意群和正确的语音、语调朗读短文。3.能够看图、读句子，掌握本单元强调的句子书写规范：标点符号在四线格中的位置。4.能够根据实际物品的外观情况仿写句子。（二）文化意识目标：了解日常常见物品的外观和种类差异和谈论物品所具有的描述功能。四、教学重、难点：（一）教学重点：综合运用本单元的核心词句Howmuchisit?It’s….（二）教学难点：运用所学的词汇和句型来描述不同种类的物品。五、教具准备：（一）PPT课件。六、教学教程：（一）Revisionandleadin:（5分钟）1.Greeting2.播放

5、Let’ssingHowmuchisthatdoggieinthewindow?Theonewiththewaggitytail.Withhistailsoshortandhisearssolong,Idohopethatdoggie’sforsale.3.Review“What’sthis?”通过几个人物的穿戴让学生复习与本单元相关的词汇。4.Thinkanddraw抛出问题后，通过图片信息以及对应的句子描述让学生思考并连线。(设计意图：通过Review“What’sthis?”引导学生运用本单元所学的词汇回答，可以利用人物图片激活学生已有的知识；通过Thinkanddraw引导学

6、生回顾单元的句型和对物品如何进行描述，快速滚动本单元所学词汇和句型，让学生快速认读词汇，全方位激活背景知识，为下面的语言学习做铺垫。)（二）Readingprocess:（15分钟）1.借助图片创设情景：AbigsaleTheChristmasiscoming,HappyShophasabigsale.Theyhavesunglasses、scarves、gloves、umbrella、sweaterandskirt.从而引入新课,看图片细节来设计问题能更好地为下面展开教学。Questions①Whatwouldyoubuyinthewinter?②Howmanythingsare5

7、yuan?Student根据图片和句子回答问题。（设计意图：通过创设情景，自然地导入本课的学习内容，让学生观察图片并回答问题能巩固旧知识，还自然引出新知识）2.Readandwrite部分。Circlethekeywords教师让学生看图片，根据图中的sale的情况圈出文中对应的重点词汇和事件，教师注意给学生提供帮助。3.Skipping让学生快速浏览课文，学生自主完成老师布置的两个阅读任务Readandthink。4.Scanningandlisten让