PEP四下unit4ALet's learn

《PEP四下unit4ALet's learn 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit4Alet’slearn教案凉水河镇小贺红教学内容：PEP四下unit4Alet’slearn教学目标：1）、教会学生potatoes，tomatoes，carrots，greenbeens四个新生词词组，并能了解它们的单数和复数形式；2）让学生学会运用“Lookat…they‘re…”句型简单地描述蔬果；3）语言技能目标：学生能提高听、说的技能，能与他人交流蔬果。情感态度目标：让学生体会到要珍惜粮食，保护环境。教学重点：会读认四个生词词组。教学难点：能熟练地描述所学蔬果。学情分析四年级的学生已经掌握了些简单的英语句型，具备

2、一点英语发音基础，不过学生语言知识和技能的积累还不够深厚，注意力水平不高，容易遗忘，但他们好奇心强，乐于表达和表现，喜欢游戏和竞争。教法与学法a．教法本课主要运用了游戏教学法、情境教学法和任务型教学法。本课设计了猜一猜，演一演，动一动的游戏，互相交流了蔬果的情境，还布置了简单的游戏任务。b.学法1．游戏、竞赛：学生在参与游戏和竞争的过程中学习语言知识。2.情境中的语言交际：学生体验语言的语用功能3.合作学习：学生互帮互助，共同解决具体学习情境中的问题。教学过程1、greeting2、warm-up播放歌曲“oldMacdonaldh

3、adafarm”边听边跳，来进行热身3、lead-ina.引出本课主题“unit4AtthefarmAlet’slearn”b.“guessandtouch”环节4、presentationa.老师分别呈现土豆，西红柿，胡萝卜，四季豆，引出各个新单词词组；b.分别展示一个蔬果，许多蔬果，让学生区分不同蔬果的单复数形式；5.Teamwork（小组操练）6.Game环节运用了三个游戏来进行单词操练，以便于学生重复记忆单词，加深印象。7．Chant环节此环节便于学生为学习let’slearn做铺垫。8presentation呈现“Let’

4、slearn”部分，学生进一步学习对于蔬果的描述。9.Teamwork10、Homework教学反思为了体现以人为本的教育理念，我采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注学习过程，又关注学习结果。在本课中，我将语言评价和实物评价相结合。语言评价：Good.Verygood.You’vedoneagoodjob！对学生的课堂表现有不同层次的及时评价。