pep三年级上册Unit4

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1、Unit4Weloveanimals(Thesecondperiod)I.Theteachingaims:1.能够听说认读dog,duck,bear,pig,cat等几种动物的名称。2.能在一定语境中运用It’sa.....来交流动物信息。3.能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物作出相应的动作。II.Theteachingimportantpointsanddifficultpoints.Importantpoints:1.能够听说认读dog,duck,bear,pig,cat等几种动物的名称。2.能在一定语境中运用It’sa.

2、....来交流动物信息。Difficultpoints：1.能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物作出相应的动作。III.Theteachingaids:一体机，动物头饰,IV.Theteachingprocedures1.Warmup.师生互相问好。T:Hello!Howareyou?Ss:Fine,thankyou.2.Presentationa)T:Let’senjoyasong....<>T:Inthissong,therearesomeanimals.Doyouloveanimals?Ss:Y

3、es.T:OK.Let’sstudyunit3.Weloveanimals.(板书）Openyourbooks,turntopage39.b)T:Well,let’splayagamefirst.Guessanimals!(谜语）公布答案，张贴图片c）运用一体机中的课件依次教学单词pig,bear,cat,duck,dog.并对应在四线三格中板书单词。3.Practicea）.老师不出声，学生看老师口型，大声地说出相应的单词。b).听录音，作出相应动物的动作。c).游戏：找五个学生，分别戴上小动物的头饰。他们不知自己戴的是哪个动物头饰。

4、老师指向一个学生，其他学生一起做出小动物的动作，戴头饰的学生看动作说：Hello,I’m.....如果说对了。其他同学一起向老师汇报：Yes,it’sa....借此游戏巩固单词，并练习句子：It’sa....d).Let’schant.动作讲解，播放录音，学生齐唱。4.Consolidation1）展示与动物相关的谚语俗语2）欣赏一段视频“保护动物宣传片。”让学生感悟动物的美。3）出示一组人与动物和谐相处的图片,接着出示几张人类残杀动物的图片。加以对比教育学生：Weshouldloveanimals!5.Homework.将所学动物单词

5、说给家长听。6.Theblackboarddesign.Unit4WeloveanimalspigbearcatIt’sa_____.duckdog