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《pep三年级上册unit4教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第1课时课型：新授教学内容：第4单元ALet’slearnandLetters教学目标：1.知识目标（1）能听说认读“四会”单词“cat,dog,duck,,pig,bear,”。（2）能听懂指令，并根据指令做相应的动作。2.能力目标（1）能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。（2）培养学生根据情景正确运用语言的能力。3.情感态度目标（1）在活动中培养学生的协作精神。（2）培养学生认真、积极、大胆的学习态度。（3）培养学生爱护和保护动物的情感。教学重难点：单词的正确发音与在实际生活中的运用。学习书写
2、英文字母，英文字母印刷体与手写体的区别。教学准备：有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型教学过程二次备课 Step1:Warm-up a.Singasong:"TeddyBear" 设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。 b.Freetalk. 设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力。 c.Todaywearegoingtolearnsom
3、enewwords.Look,herecomesatrain（教师手拿一列小火车介绍）．Therearesomenumbersonit（手势指向各小组）.Number1isforgroup1;Number2isforgroup2;Number3isforgroup3;Number4isforgroup4.（教师拿出一面小红旗）Ifyoudoverywell,youcangetaredflagforyourgroup.Let'sseewhichgroupisthebest.OK?（教师以手势鼓动学生回答：O
4、K．） 设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来。 Step2:Presentation （课件展示动物园情景图） T:Boysandgirls,todaywehavesomeanimalfriends.TheyarefromEngland.Doyouwanttoknowthem? Ss:Yes. T:Remember.YoushouldsayEnglishtothembecausetheyarefromE
5、ngland.Look,theyarecoming.（教师手指向门口，事先安排好的学生戴着兔子的头饰，一蹦一跳进教室） S:Hello,I'mcat. T:Oh,thisisMisscat（注意吐词清晰，重读强调）.Let'swelcomeher.（鼓掌） Ss:（鼓掌）Welcome,cat. T:Let'smakeafriendwithcat. S1:Hello,cat. S2:Nicetomeetyou,cat. S3:Hi,cat. … T:Look,Mr.dogiscoming
6、. (Teacherusesthesamewaytoteachotherwords.) 设计意图：首先以动物园情景图的展示使学生对此课的学习内容有个整体了解。以“外国动物小朋友来访”的特殊情景来导入新课，呈现生词，形式新颖，调动了学生的好奇心，同时让学生通过与他们交朋友，既复习了问候语，又让学生在与学生的问候中，自然地说出这些动物名称。 Step3:Practise 1．（课件展示动物在开party的场面） T:Boysandgirls,ournewfriendsareveryhappy,sot
7、heyarehavingapartyinourclassroom.Let'sseewhowillcometoourparty?Whowillbethefirstone? 设计意图：以“外国动物小朋友”这一线索贯穿于整个课堂，使课堂设计显得很完整．同时又把学生的思路从遥远的英国动物园拉到现实的课堂中来，并和教材的部分相呼应，有利于学生的理解与记忆。 2.听音辩物：课件播发各种动物的声音，学生通过声音来判断，并说出动物的名称。 设计意图：此部分通过各种动物的声音，给学生听觉感受，使学生全方位的感知与理解
8、，并对所学新词进行了操练。 3．Agame:What'smissing?（火眼金睛） 出示单词卡片，安排学生说出哪种动物消失了。通过趣味操练加强学生对单词的识记。 设计意图：运用游戏来复习单词可以避免单调，枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们的参与热情，从而提高学习效果。 4.Aplay:小白兔，拔萝卜 （教师戴着rabbit的头饰示范） T:“It'saniceday.Therabbitgoesout
