英语人教版五年级下册Recycle1 P2

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1、课题：Recycle1Period2课型：复习课教学目标设计：1.能够正确听、说、认读autumn,spring,April,season,clean,green,should等。2.能够体会中国和澳大利亚不同地理位置产生的不同气候差异。3.在对话交流中使学生养成用英语交际的习惯，培养良好的语音、语调和语感。教学重点：学生能够熟练掌握第1-3单元的词组，同时能在真实情景中运用所学，描述气候的特点。教学难点：1.体会地理位置不同产生的气候差异。2.书写信件，描述季节。核心板书设计：Recycle1第二课时autumnwarmseasonweatherAprilInwenterIgetupatn

2、ight.Ihavetogotobedbyday.What’stheweatherlikeinAprilinSydney?教学预设：Step1Warmingup&Revision1.Greetings教师以饱满的热情地与学生打招呼。2.Warmingup师生共唱英文歌曲“What’syourfavouriteseason?”。3.Revision教师利用课件呈现1-3单元的短语，复习巩固。Step2Presentation&Practice1.T:TodaywehaveanemailfromStellainAustualia.Let’sopenandsee.Readandanswer.(1)

3、IsisspringinSydneyinApril?(2)WhatistheweatherlikeinAprilinSydney?2.小组校对答案。3.教师讲解课文的单词。4.让学生用单词造句，看哪组的句子最多。5.让学生比较中国和澳大利亚两国季节的不同。6.教师利用课件出示短文，读短文完成表格。seasonmonthcityspringsummerautumnwinterInBeijingInSydney7.帮助Sarah写一封回信。（小组合作）8.课件出示Page35的小诗，让学生默读，出声读，小组读。9.划出不理解的句子。10.教师单独指导，可了解学生对这首诗的掌握情况。11.Find

4、“friends”inthepoemforthewordsonPage35.12.讲解所给单词中第一个字母组合的发音规律。Step3Extension&Consolidation1.欣赏：SummerSummer,summerIloveyouso,Likethewinterwhenitsnows,Spring,springyou’reallaround,Unlikefallit’sontheground.2.Littlepoet训练学生能用自己的语言描述四季的特点，尝试些小诗歌，并全部朗诵。Step4Summingup1.WordsAutumn,warm,season,weather,Apr

5、il2.SentencesInwinterIgetupatnight.What’stheweatherlikeinAprilinSydney?Itiswarminthedayandcoolatnight.核心作业设计：(1)Finishtherelevantworkbookexercises.(2)Makeanewdialogueaccordingtothislessonandactitout.