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《英语人教版五年级下册my day B Let's learn 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1myday 第四课时BLet’slearn教学设计广宁县大迳小学陆芬知识目标：1.能听、说、读、写词组：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.2.能结合所给句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften..在实际情境中运用。3.能理解Let’swrapitup部分的内容，并引导学生养成良好的行为习惯。 4.能正确区别并使用频度副词usually,always,often,sometimes.学情分析：本课时学习4个动词短
2、语。不过前文是跟时间表有关,而这4个是跟业余活动有关。所以教学中可以利用儿歌、let’schant游戏等的作用,让学生学会这几个短语能力目标：培养学生综合运用能力及归纳总结能力。教学重点：掌握Let’slearn部分的四会词组，并应用。教学难点：词组的书写，shopping和dancing单词ing形式的变化。教学方法： 交际法教学准备： 动词卡片，教学挂图、课件、照片教学过程一、 Warm-upLet’s sing:<>活跃课堂气氛。 二、小班内查练：三、导入新课板书课题。展示本课学习目标，
3、学生齐读本课学习目标。四、导入并指导学习新的内容：(出示课件)1.学习Let’slearn（1）cleanmyroom 教师出示自己打扫卫生的照片，借助肢体语言，说：Thisismyroom,itisdirty,soIoftencleanmyroomontheweekend.教师领读动词clean,然后提问学生：Doyouoftencleanmyroom?等学生回答后，教师拿出准备好的动词卡片领读该短语，然后让学生根据自己的实际情况说：Icleanmyroom/class...ontheweekend.（2）要求学
4、生教学模仿读并举一反三。如：IusuallycleanmyroomonSundays.IsometimescleanmyroomonSundays.2.学习goforawalk T: Afterdinner,Ioftengoforawalk.Walkingisgoodus.Let’ssay:go,goforawalk!然后出示goforawalk的卡片，教师领读.(方法：师生一起在原地踏步，一边踏步，一边说walk,walk,goforawalk.Ioftengoforawalkafterdinner.Isome
5、timesgoforawalkafterbreakfast.)3.学习goshopping 教师出示gohiking的卡片，说：Wecanalsogoshoppingontheweekend.通过图片的提示理解词义，并领读。操练数遍后，让学生说句子：IoftengoshoppingonSundays.IsometimesgoshoppingonSaturdays.等等。教师板书：Isometimesgoshoppingwithmymumontheweekend.4.学习takeadancingclass1）Doyo
6、ulikedancing?Ifyoulike,let’sgo.展示与舞蹈有关的音乐让学生可以适当跳起来，活跃气氛。2）带读。教师放本部的录音，首先学生听读，然后跟读。5.呈现本部分的教学挂图，掩盖住动词短语，让学生看图进行快指快说游戏。六、小班交流展示Doasurvey周末乐翻天 熟悉会话Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…T:Thenwhatdoyoudoontheweekend?S:Ioften…T:DoyouwanttoknowwhatIdoontheweekend?S:Whatdo
7、youdoontheweekend?教师悄悄的提问的学生，形成信息沟，鼓励更多的学生参与。T：Whatdoyoudoontheweekend?S：Iusuallyplaysports…学生二人一组练习对话，并用不同的短语做替换练习。 七、Homework1.完成相对应的配套练习。2.背过并书写四会词组。3.P8磁带听五读五，并会背,改写课文。板书设计 ：Unit1mydayCleanmyroom(图片)Goforawalk(图片)Goshopping(图片)Takeadancingclass(图片)Whatdoyo
8、udoonSaturdays?Ioftencleanmyroom.学情检测：一、连线。1.visitgrandparents A.爬山2.everyweekend B.去购物3.climbmountains C.弹钢琴4.readbook D.拜访祖父母5.playthepiano E.去运足6.
