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《英语人教版三年级上册Unit6 B Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit6HappybirthdayPartBlet’slearnandlet’sdo赵秋菊一、教学目标 1、能听说、认读数字6到10。 2、能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点：能认读数字6-10。能按指令语做相应的动作。教学难点：数字的准确发音，尤其是9的发音要到位。教具准备：教师和学生都准备卡片数字1-10。二、教学过程：Step1热身、复习(Warm-up/Revision)师生共同演唱歌曲OldMacDonald，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。Step2呈现新课(Presentation)（1）教师为学生制定自学任务。
2、让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9三个数字的发音。 步骤：1、教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。 2、教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。 3、教师出示单词卡片，学生认读数字单词。能够运用Howmany…?进行进行简单的询问物体的数量，并且做出回答。4、教师用手指做示范：Showmesix.让学生跟着做。5、能够运用
3、Howmany…?进行进行简单的询问物体的数量，并且做出回答。Step3让学生听录音，跟读Let'slearn的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。让学生听录音，边说边做Let'sdo部分的指令活动。showmeoneandtwo.showmethreeandfour.showmefiveandsix.showmesevenandeight.showmenineandten.Step4趣味操练(Practice)（1）游戏：What'smissing?将写有1-10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What'smis
4、sing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。（2）小组比赛：教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。（3）游戏：Followme让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。 Step5巩固提升Numbersinyourlifetime.小朋友,你们生活中有哪些地方是要用到数字的呢?Canyouread?110120119114Homework:请用英语说出自己的家庭电话，或是父母的移动电话号码，家中商品条形码等数字。板书设计：Unit6HappybirthdayPartBlet’slearna
5、ndlet’sdoHowmany…?sixseveneightnineten三年四班英语歌曲联唱赵秋菊歌曲hello歌词：Hello,Sarah!Do,oh,do.Hello,John!Do,oh,do.Hello,Mike!Do,oh,do.Hello,hello,hello,Hello,Sarah!Do,oh,do.Hello,John!Do,oh,do.Hello,Mike!Do,oh,do.Hello,hello,hello.Howareyou.Hello,Mike!hello,John!hello,hello.Howareyou.ThisisMar
6、y.ThisisMary.Nicetomeetyou.Howareyou.I'mfine,I'mfine.Thankyou,thankyouverymuch.I'mfine,I'mfine.Thankyou,thankyouverymuch.Hello,Mike!hello,John!hello,hello.Howareyou.ThisisMary.ThisisMary.Nicetomeetyou.Howareyou.I'mfine,I'mfine.Thankyou,thankyouverymuch.I'mfine,I'mfine.Thankyou,than
7、kyouverymuch.Unit6HappybirthdayPartBlet’slearn教学反思赵秋菊本课从以下两个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。（1）课堂参与情况较好，特别是在学生较为感兴趣的游戏知识互动中。（2）学生练习情况良好。学生在做相关指令练习过程中掌握了所学单词、词汇的实际应用。由于在平时的生活中和以前的教学中已对数字有过一定的渗透，大部分学生已经对Number1—10有所了解与熟悉，有些已经能听懂并会说，但是程度也是参差不齐的，两极分化的情况也存在着，而本课时的主要任务为Nunber6—10的认读和运
8、用，特别是seven(/v/),nine(/n/),
