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《英语人教版三年级上册unit4 We love animals B Learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit4WeloveanimalsBLet’slearn教案教学目标：1．听懂会说动物名称单词bird,tirger,elephant,monkey,panda。2．能制作一个动物园图，并能看着动物园用What’sthat?It’sa……进行对话。3．在活动中熟悉单词，热爱动物，增强保护野生动物的意识。教学重点：学习新的动物单词bird,tirger,elephant,monkey,panda以及句型What’sthat?It’sa(an）……巩固。教学难点：对话介绍动物园。教具准备：1．教师自备的bird,tirger,elepha
2、nt,monkey,panda的单词卡片，彩色图片和课件。2．学生每组一张动物园背景。3．学生课前画好的许多动物卡片并剪好。教学过程：1．热身／复习（Warm-up／Revision）预计时5分钟（1）日常口语会话活动。----Hello,Boysandgirls.----HelloMissTu.----Goodmorning!----Goodmorning!----Nicetomeetyou!----Nicetomeetyoutoo!(2)教师和学生拍手唱自编歌曲”Howareyou”以及“Teddybear”歌曲（3）学生表演猜A部
3、分动物。2．新课展示（Presentation）预计时25分钟（1）交谈：师：LastSunday,Iwenttoaveryinterstingplace,Isawalotofanimals,Isawmonkeys,Isawtigers,agiraffe......,pleaseguess,Whereisit?生：Inthezoo,(orzoo)（2）出示课件，一张动物园图，T“Whatcanyouseeinthezoo?S:Icanseeaduck,adog,acat,apig,abear紧跟着出现B部分的新单词，学生能回答掌声鼓励，
4、并趁时教全班。（2）用随机采用多种方式教授：tiger,elephant,panda,bird（3）师选出他们发音较难的两个词，小老师在每个组内轮流教。（4）教完后，全部齐读所教5个词，此环节可以让学生看到“tiger”就静息，遇到其他词就正常读。（5）用“1,2,3...bank”操练读，炸弹放在哪个词上，那个词就不读，如有人读，就一起“1,2,3...bank”炸他(她)。3.扩展性活动（Add-activities）预计时8分钟（1）教师介绍学生如何做设计他们的动物园，将动物贴在准备好的大图上。小组开始活动。（2）先贴好的组在小组
5、内练习What’sthis?It’sa/an......（因为组内离得近，用“this”)(3)学生多数完成后，教师将学生的贴在黑板上，请其中组起立交流介绍动物园，用句子What’sthat?It’sa/an......和今天新学单词bird,tirger,elephant,monkey,panda。（黑板离得远用“that”)4.课题延伸（Projectextension)预计时2分钟(1)播放微课，对学生进行热爱动物教育，同时揭示课题“Weloveanimals”。(2)布置家庭作业。板书：
