英语人教版三年级上册Unit3 Look at me(B Let's learn

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1、教学设计UnitThreeLookatme(B.Let’slearn）授课教师：戴建玲广东省河源市龙川县新田大岭小学教材：新版PEPUnitThreeLookatme(B.Let’slearn)课型：词汇教学年级：三年级上册上课时长：40分钟一、教学设计整体思路本课的设计，遵循学生的年龄特点，喜欢活动、游戏等，喜欢形象生动卡通人物，因此，本课作者通过创设生动有趣的语境——熊大熊二的故事，让学生在有意义的语境下感知本课6个人物单词的音、形、意，并能在场景中运用。本课为词汇教学，遵循音义领先，形随后的教学理念，让孩子们在丰富有趣的拼图活动中，先了解词汇的读

2、音与意思，然后再在帮助熊熊找回身体部位来进行词汇的认读，最后让孩子们通过剪纸的方式设计自己心目中的喜欢的人物，使学生把学到的新知识运用于自己的设计里，学以致用。二、教学目标：1、能在语境中运用Thisis…来介绍各个身体部位。2、能够能听说、认读head,hand,arm,body,foot,leg等几个身体部位的名称。3、能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。三、教学重点：听说、认读head,hand,arm,body,foot,leg等几个身体部位的名称四、教学难点：1、正确区分单词head和hand2、分清单数与复数，如：一只手on

3、ehand,两只手twohands五、课前准备：一个熊娃娃、动物全身图、动物的各个身体部位图、身体部位单词卡、录音机。教学过程：I.Warmup：①Chant:Hello!(设计意图:活跃气氛，激发学生学习英语的乐趣。)②通过猜图的方式，引出本节课要利用到的卡通人物，并以Freetalk的方式，让学生开口讲述熊大和熊二的故事。（设计意图：猜图可以引起学生的好奇，集中了学生的注意力，以熊大和熊二的故事为线索给学生提供了一个完整的语境。）③复习旧知：用句型：Thisis…来介绍各种事物（设计意图：通过以旧代新的方式，帮助学生接受新的知识。）II.Prese

4、ntation:通过同学们描述的熊大熊二的精彩故事，从而过渡到熊大熊二的各个身体部位，进一步增进对熊熊们的了解。单词教学①Thisisthe…教师通过询问的方式，为什么每次熊熊都能阻止光头强砍伐森林，而保护了原始森林呢？熊大熊二的过人之处在哪里呢？引导学生思考，比如有聪明的头脑，机灵的耳朵，灵敏的鼻子等等，从而教授新单词head、hand、arm、leg、body、foot,同时出示图片以及熊娃娃，帮助学生理解单词的意思。②Let’sdo教师在教授新词的过程中，通过图片渗透let’sdo的内容，如WhatisSarahdoing?WhatamIdoin

5、g?并有意识地通过动作表情等帮助学生理解Let’sdo的内容。③学生跟录音朗诵韵律诗，然后进行表演。（设计意图：通过在教授单词的过程中渗透律动的含义，通过节奏轻快的节奏，提高短句的理解和词汇的上口。）III.Practiceandconsolidation:①Listenandread：边听边跟读（设计意图：培养学生的听力能力，感受英语的音律美。）②Isay,youpoint、Ishow,youdo教师组织两大组孩子通过pk的形式，听音做动作，竞猜游戏。看谁演得好，问得好，答得好。看动作，扮演动作，检查孩子们的对单词的理解与掌握，同时滚动前两课时的词汇

6、、句型进行操练，使孩子们在语篇句型中进行操练。（设计意图：让英语课堂动起来，乐起来，真正体现在做中学，玩中学的教学理念，增强学生的竞争意识。）③Gametime（设计意图：再次点燃学生学习的高涨情绪，同时增强学生的合作意识。）④Dotheactions（设计意图：跟着视频，一起做动作，再次巩固学生对短句的理解以及正确发音从而读准句子。）⑤Quickresponse(设计意图：以抢答的形式，锻炼学生快速反应的能力，同时也巩固了学生对单词的形认识。)⑥Sharpeyes（设计意图：通过快速呈现图片的形式，学生不仅要读出相应的短句，还要做出相应的动作。这样就

7、锻炼了学生眼到，口到，手到的能力。）IV.Summary:①Singasong（Headandshoulders,kneeandtoes）（设计意图：让学生在高度紧张的比眼，比口，比手的活动中平复下来，以一种轻松和谐的方式来总结本课的所学内容。）②设计自己喜欢的人物形象图，然后剪下来，并写上相应的单词，最后同桌互相交换，看谁能够最快把人物图拼好。（设计意图：增强学生的动手能力，让学生真正明白哪个身体部位所对应的单词，也让学生再次从整体上认识各个身体部位。）V.Homework:T:Great.Todaywehavealotoffun.Let’sseew

8、hichgroupmakesmorestars.Sotoday’swinnerisGroupB