资源描述：
《英语人教版三年级上册Unit3 colour.教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、PEP小学英语三年级上册 Unit3 Let’s Paint Part A let’s learn let’s do 教学目标： 一、知识目标： 1、能听说、认读颜色单词：blue, green, yellow, red, purple. 2、通过用“Show me...”的指令来练习和运用有关颜色的单词。 二、能力目标： 运用What’s missing? Listen and colour以及Pairwork等活动培养学生听说能力、观察能力、综合语言表达能力。运用单词的分解读法，让学生初步体会元音字母和字母组合在单词中的发音，能够通过观察感知含有
2、相同因素的单词并尝试读出一些未知单词。 三、情感目标： 1、运用游戏活动来培养学生说英语、学英语的兴趣； 2、运用听一听、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的颜色，使之爱色彩，热爱自然，保护环境。 教学重难点、重点： 重点：1. 听、说、认、读五个颜色单词； 2. 会说唱 Let's do，并会听音做出相应的反应。 难点：green 的发音。 教具准备： 1、教师准备 blue、green 、yellow、 red、 purple 的单词卡片和颜色卡片并贴与教室各处。 2、教师准备相关的教学课件及录音机。 3、教师为每位学生准备一
3、张习题材料（有本课颜色单词和未涂色的文具简笔画） 教学过程： 一、热身 （1分钟） Sing a song and say a chant. （设计意图：活跃课堂气氛，复习已学单词及句型，为巩固延伸教学做准备） 二、呈现新知（12分钟） 1、教师利用美丽的风景课件引入课题。 （设计意图：吸引学生的注意力，为情感教育做铺垫） 2、呈现新授单词及操练单词 a ①出示卡片red T: What colour is it? It’s red （教师边说边板书，强调e e的发音特点） 教师示范升降调读单词 red↗, red↘, It’s red. 两
4、遍。学生齐读、男女生分别读。 （设计意图：用代表单词本身颜色的彩卡纸制作卡片达到将单词的音、形、意结合的目的。要求学生先听教师示范读音、强调发音口型，既避免学生口型不到位而造成错误发音而且培养学生倾听、模仿的好习惯） ②出示卡片yellow，教学方法同上。强调e e的发音特点。教师示范升降调读单词yellow↗, yellow↘, It’s yellow. 两遍。学生齐读、 行行读。教师将yellow与red对比，启发学生说出两单词发音的相同点。课件出示单词red, yellow, leg, bed, 教师示范发音e, e, red, e
5、, e, yellow, e, e, leg. 引导学生读出生词bed。 （设计意图：培养学生善于倾听和观察的习惯，让学生感知字母在单词中的发音，通过对比找出单词之间相同的发音；并尝试用已知的发音拼读未知的单词） ③出示blue方法同上。强调u u:. 教师示范升降调读单词blue↗, blue↘, It’s blue. 两遍。学生齐读、小范围读。课件出示单词blue, ruler, rude. 教师示范发音u:, u:, blue, u:, u:, ruler. 引导学生读出生词rude 。 ④用课件yel
6、low+blue=green引出green. 强调ee i:. 教师示范升降调读单词green↗, green↘, It’s green. 两遍。学生齐读、高低声读。T: Let’s find out, what is green in our class? T: It’s green. 让学生理解句子的含义，引导学生在教室里寻找绿色，并用It’s green表达。课件出示单词green, meet, see, bee, 教师提醒学生ee字母组合的发音。引导学生自读i:, i:, greeni:, i:, meet生词 b
7、ee beef。 （设计意图：通过动画形式展现两种颜色的对接引出生词，既复习了刚刚学过的颜色单词。又颇有新意的呈现了新词，还让学生在英语学习中了解到一个基本三原色混合知识。在教师示范、强调字母组合发音、学生齐读、高低声读、寻找绿色并表达等大量、高效的重复下，将难点green的发音突破） ⑤用课件red+blue=purple 引出purple. 强调ur ə:. 教师示范升降调读单词purple↗, purple↘, It’s purple. 两遍。学生齐读、声声高、声声低读、开火车读。教师提醒学生ur字母组合的发音，引导学生自读ə:,
8、ə:, purple 两遍和生词purse, nurse。 三、巩固和延伸 （
