英语人教版三年级上册Unit2 Colours PartC Story time

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1、Unit2ColoursPartCStorytime教学目标与要求：1.听懂，理解故事大意。2.能在实际情景中表演对话，要求模仿自然，语调标准。3.激发学生的英语学习兴趣，提高孩子们的合作学习精神。4.培养孩子们从小养成爱护花草树木的好品行。教学重点：帮助孩子们听懂、理解故事大意。教学难点：帮助孩子们听懂、理解故事大意。教学过程：　　一．热身、复习(Warm-up/Revision)　　（1）教师播放第二单元的歌曲Hello!Howareyou?师生共唱。（2）用所学打招呼用语，师生互相问候。Goodmorning.Nicetomeety

2、ou.Howareyou?（3）分组情况：Today,wehavefourgroups.Group1,2,3,4.（4）Playagame:ppt呈现图片，让学生快速说出颜色单词。会说的同学站起来大声说出颜色单词并获胜。T：welldone.Eachstepforonegroup.NowLet’sseeaflash.二．呈现新课、操练(Presentation/Practice)1.观看视频。教师点击电脑，播放熊出没的动画片。观看之前，让学生带着问题：今天的动画片讲了一个什么故事？观看之后，学生举手回答。T：Boysandgirls,wh

3、at’sthestoryabout?Handsup.S:…T:Wow,great.刚刚我们观看动画片的也是一个中文故事，那么你们知道一些英文故事吗？S：知道的话学生回答，并表扬。不知道的话呢就引入今天的话题。T：今天我们一起学习zoom和Zip的英文故事并板书话题。2.学习新词汇flowerT：在学习故事之前，我们先学习一个新词汇。LOOKatthepictures.Whatarethey?S：….T:Theyareflowers.Followme,please.Flower.带读单词两到三次（升降调），男女生朗读（升降调朗读两次）。T：

4、Lookatthepictureanddescribetheflowers.(点击ppt,让学生描述图片中花朵的颜色。)Yeah,youdidagoodjob.3.学习故事。（1）lookandguess.T:now，boysandgirls，let’slearnthestory.First,lookatthepictureandguesswhat’shappeningaboutzoomandzip?S:举手回答，分享不同的见解。（加分）T：verygood.Nowlistenandnumbertocheckyourideas.（2）li

5、stenandspeak.听录音并给Zoom和zip配音。　　（3）播放Flash,学生观看并分享自己的理解。（4）学生打开课本，听录音，跟读并模仿故事内容的语音语调，2到3次。（5）workingroups:小组朗读故事，组长主动帮助并检查成员的朗读，时间3分钟。（6）小组间进行PK：分角色朗读故事，其他组做评委。（7）classwork:学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际表演，教师可联合几位学生表演一下，帮助学生理解。　　（8）学生展示表演情况。4.活动、操练(Activities/Practice)1.listenan

6、dnumber.听录音给图片标序号。2.分角色朗读，表演故事。（1）学生以小组为单位分角色朗读，体验故事中不同角色的情感。（2）我和一名学生示范表演，再请几个小组的同学两两上台展示表演，并让其他同学对表演做出评价。5.课堂总结(Summary)T:今天你们学到了什么？S：…6.课外活动(Add-activities)把今天的故事讲给爸爸妈妈听。板书设计：Unit2ColoursPartCStorytimeflower—Howareyou?—Fine,thankyou.教学反思：故事是儿童的第一大需要。故事教学为儿童提供了大量的、真实的、自

7、然的语言输入。本课的教学从激发学生的兴趣入手，循序渐进达到教学目标，整个教学体现了故事情境，体现生活实践，在活动中开始，在运用中创新，充分发挥学生的自主性和创新性。我坚持用英语组织课堂教学，可以烘托英语课堂的氛围，增强学生的模仿欲，提高学生尝试用英语表达的欲望。这也是学生练习听力的良好机会之一，也是学生学习的简易途径。总之，在这节课中我始终关注学生的情感，利用学生对故事的热爱，通过学习故事，理解故事，表演故事来培养学生自主学习的能力。在课堂我给与学生充分运用语言的空间和时间，是学生主动参与到求知欲的行列中，课堂上抓住各个教学环节，给予每一

8、位孩子参与的机会。