PartC Story time

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1、六年级下册英语PEP教学设计Unit2Lastweekend----storytime北杨庄小学王蕊教学目标：1、能听说并讲述本课的简单小故事2、能了解简单的一般过去时的用法，并能初步运用动词过去式进行讨论和交流。3、培养学生善于与他人交流，热爱生活的情感态度。教学重点：能听懂并能理解小故事。教学难点：了解动词的过去式和一般过去式的简单用法，并在实际的交流中加以运用。教学过程：Step1WarmingupLet’ssing教师播放本单元的歌曲Lastweekend.LastweekendIwenttothezoo.Whatdidyoudolastweekend?Isaw

2、afilmandplayedping-pongWhatdidyoudolastweekend?LastnightIwatchedTVWhatdidyoudolastweekend?IstayedathomeandreadabookWhatdidyoudolastweekend?Step2Presentation&PracticeLet’scheck部分的学习布置听力任务，播放两遍录音，指导学生完成探究学习1-2部分的内容，并给与学生指导。听Let’scheck不奋斗录音，完成listenandnumber的内容。听Let’scheck部分的录音，完成listenagai

3、nandnumber贴合phrases中的录音。2、Let’swrapitup部分的学习。（1）给出学生分类动词变过去式的方法直接加以识记，让学生朗读这些重要词汇，即完成探究学习第三题中的任务。总结动词过去式的变化规则，分类把下列动词变成过去式。类别一：普通类，直接在词尾-ed.Talk-_____stay-_____want-_____类别二：以字母e结尾的动词在词尾直接加-dLive-____类别三：以重读闭音节结尾的动词，双写尾字母加-edPlay-____类别四：以辅音字母与y结尾的动词，把y变i加-edCry-____(2)让学生利用这些单词来造句，复习一般过

4、去时态例如：IstayedathomeIwantedtowatchTVIplannedtogotoXi’anIlivedinBeijing(3)指导学生学生完成书中动词变过去式的巩固练习3、Storytime的学习（1）出示Storytimed部分的教学图片，让学生观察、教师提问Whoarethey?Whataretheytalkingabout?(2)学生仔细观察图片展开合理想象并利用句型回答问题Whoarethey?Theyare…Whataretheytalkingabout?Theyaretalkingabout..(3)创设情境，播放录音，指导学生完成并讨论探

5、究学习中的内容听storytime部分的对话，判断正T误F()1、Theweekendisverybusy()2、ZoomwashedtheschoolbagonSundaymorning()3、ZoomdidhishomeworkonSaturdayafternoon()4、ZoomplayedfootballonSundaymorning(4)教师展示给学生本部分的对话故事，让学生完成下列表格关于故事内容填空任务，即完成探究学习内容Zoom’sbusyweekendTimeThing1Thing1SaturdaymorningWashedhisschoolbagwe

6、nttotheparkSaturdayafternoondidhishomeworkwentfishingSundaymorningcleanedhisroomvisitedhisgrandmaSundayafternoonplayedfootballwatchedTV(5)听录音，模仿朗读，理解对话内容（6）指名朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词，句子读法。（7）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演Step3Consolidation&Extension1.组织学生分小组朗读并表演小故事的内容和情境。给出任务，小组内改编storytime对话

7、，利用本单元的重点句子，增加人物和情节，然轮更多的周末生活，小组进行表演展示。2.带领学生在小组内简单说一说，总结本单元的重点知识——动词过去式和一般过去式时态，从而提高学生总结和反思能力。Step4Summingup&Homework1.指导学生完成本节课的总结，包括所学习的单词和句型2．指导学生完成课时小结，并给与评价这节课我的收获是：________________________这节课我的不足是：_________________________