英语人教版三年级上册Unit2 Colors Part B Let's talk

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1、附件一基于课标的课堂教学设计模板课题名称Unit2ColoursPartBLet’stalk设计者高金金单位乌海市十六中学授课年级三年级所用教材小学英语人教PEP版三年级上册章节名称Unit2ColoursPartBLet’stalk课时第四课时课标要求通过见面问好，介绍他人等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的,让学生学会见面打招呼、介绍别人的日常用语教学目标1.能够听懂会说句子Goodafternoon.2.初次见面或经朋友介绍认识能够会Nicetomeetyou(,too).相互问候3.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。4.能够按照正确的语音、语

2、调集体朗读对话，并能进行角色表演内容分析本部分提供学生学习的核心句型是Goodafternoon.和Nicetomeetyou(,too).是在Mike带同学WuYifan到家做客这一语境中呈现的。这一部分的难点是afternoon的读音，教师要特别做正音练习。而Nicetomeetyou.表达初次相识或被人介绍相识时相互间的问候。这些问候语应放在语境中让学生理解。学情分析学生在上节课已经学习过使用Goodmorning在上午与他人问好，会唱童谣Goodmorning,有此引申到下午与人打招呼的句子Goodafternoon,达到学习的牵引效果。让学生通过听学生用光盘预习，一部分学生可

3、模仿课文，但发音不准，大部分学生对Nicetomeetyou.所能应用的语境不太明确。教学重点这一部分的难点是afternoon的读音，教师要特别做正音练习。而Nicetomeetyou.表达初次相识或被人介绍相识时相互间的问候。这些问候语应放在语境中让学生理解。教学难点介绍他人用语Thisis...容易和介绍自己的I’m...混淆，教师要适时给与帮助，切不可挫伤孩子的学习积极性。学生课前需要做的准备工作听学生用光盘，预习17页课文内容教学策略1．以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。2．通过小组竞争和激励性

4、评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神。课堂教学过程设计思路教学环节教师活动学生活动课程资源教学目标热身复习热身、复习(Warm-up/Revision)(1)教师出示已学过的颜色单词卡片，提问，Whatcolourisit?(2)小游戏:老师拿出彩虹糖，让学生选择一颗糖果，教师提问“Whatcolourcanyousee?”学生说出糖果的颜色，用Isee...句型回答。（3）请几位学生戴上bird,bee,sky,tree,的头饰来扮演新朋友，教师介绍这些角色，师生共唱Goodmorning的童谣，教师边唱边用体态语示范和这些学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰同学打招呼

5、。（1）说出单词卡片上的单词（2）学生说出糖果的颜色，用Isee...句型回答。（3）跟唱童谣，跟戴头饰的同学打招呼2LookatthePPT.多媒体，头饰，单词卡片教师采用彩虹糖复习上节课学过的颜色单词和Isee句型，不但复习了已学知识，还增加了学生学习兴趣。唱童谣的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生之间的距离，创设一种学英语的氛围。更重要的是在唱童谣的过程中领略英语的乐趣，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。学习新知环节(1).导入：教师让学生观察PPT的动画。用PPT展示一个升起的太阳，标上时间8：00单击屏幕，动画播放太阳由东边运行到了西边并出现时间下午三点半。询问学生：I

6、sitinthemorning?No.Isitintheafternoon?Yes.Nowisafternoon.WecangreetothersGoodafternoon.朗读句子，强调并纠正afternoon的读音。让学生与同桌相互问候Goodafternoon1Ss:Goodafternoon对同桌说Goodafternoon多媒体，头饰通过创设情境，让学生感知本课要学的内容环节(2）学生操练Goodafternoon.把复习部分童谣歌词换成Goodafternoon,说唱童谣。让学生自创童谣多媒体通过学习后，激发学生用英语来表达，学会灵活运用。环节(3）教师事先准备一个玩偶Tu

7、tu(第一单元Storytime里提到的角色)，让一个学生扮演Tutu,Tutu藏起来说Goodafternoon。教师提问“Who’sthere”Tutu:Guess?教师：AreyouZoom?Tutu:No,aha,I’mTutu.Nicetomeetyou.教师：Nicetomeetyoutoo.由此引出今天的难点句型。教师向Tutu班级里学生认真观察老师和Tutu的表演，尝试，向Tutu介绍自己的朋友。玩偶，句子卡片让学生在真是场景中