英语人教版三年级上册Unit1-Hello-教学设计

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1、Unit1Hello第一课时教学设计 教学目标 1.能听懂，会说Hello.Hi.Goodbye.Bye-bye.I'm...2．通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。 教学重点和难点 1.教学重点：Hello/Hi.I'm...2.教学难点：元音字母I在单词I、Bye、White中的发音。 教学过程 1.热身（Warmup）T:Hi,boysandgirls.Look,what'sthis?Ss:CD/VCD/DVD. 2.新课展示（Presentation）⑴T:Today,

2、MissLiwillmakesomefriends.Doyouwanttobemyfriends?Ss:Yes.    (Theteacherwalkstoastudent.)T:Hello,I'mCami(MyEnglishname).What'syourname?（教师将手伸向该学生，做出请他回答的手势。）S1:Hello!I'mWangJiaqi.T:Hello,WangJiaqi.（教师友好地与该学生握手）S1:Hello,Cami.(对该学生进行奖励，将小贴画贴在该同学身上。教师也可以和她拥抱一下表示友好。)T:I'm...（提醒并

3、纠正I'm的发音，应为/aim/不能读成/em/）Thentheteacherwalkstootherstudentsandgreettheminthesameway.(2)用介绍朋友的方式出示这节课中的主要人物，让学生熟悉他们的相貌和名字。T:Nowyouhavemanyfriends.Doyouwanttomakemorefriends?Ss:Yes.①通过幻灯呈现本课人物Sarah、MissWhite、Mike和WuYifan的图片。T:Hi,kids.Look,thisisSarah.ThisisMissWhite.ThisisMik

4、eandthisisWuYifan.Theyareallmyfriends.(将名字带读几遍)②Askseveralstudentstocometothefrontandputontheheaddressesofthesecharacters:Sarah,ChenJie,Mike,MissWhitetopractice"Hello!I'm..."      ③TheteachertakesoutaheaddressonwhichisSarah.Theteacherputsitonandsays,"I'mSarah."Thentheteache

5、rwalkstoastudent.      T:Hello!I'mSarah.     S7:Hello,Sarah!      T:Goodbye.     S7:Goodbye.      T:Hi,boysandgirls.Ishecute?（老师竖大拇指）     S7:Yes.     T:Yeah.Ithinkso.Super!⑶听录音来展示并跟读Let'stalk部分的教学内容。设计意图：三年级是英语学习的起始年级，因此老师应注重培养学生养成良好的英语学习习惯。让学生学会先整体感知录音，手指认读，既培养学生的注意力，也加强对学

6、生认读能力的训练。 3.趣味操练（Practice）⑴击鼓传花教师先讲清规则：全班分为两大组，教师有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当教师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello/Hi,I'm...⑵情景表演：表演A部分对话教师用手势帮助学生理解，然后安排四人小组上台表演。设计意图：通过击鼓传花这个游戏进一步巩固本课的重点句型，同时情景表演也为不同程度的孩子提供了表现的舞台。⑶学唱歌曲：Hello！ 4.任务实践（Task-basedTeaching：Makefriends.） 5.课外活动（Add-act

7、ivities）(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。(2)遇到老师、同学和家长时要用Hello/Hi打招呼；分手时要用Goodbye/Bye-bye道别。